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云南举办冬季残疾人社会体育指导员训练营活动

新华社昆明11月5日电(记者林碧锋)由中国残疾人联合会主办的2020年云南省冬季残疾人社会体育指导员训练营活动2日至5日在昆明举行,此次活动集中开展了残疾人冬季体育健身项目与指导方法培训。

云南省残疾人体育指导中心宣艺科科长王爱华介绍,此次训练营采取理论与实践相结合的方式,围绕残疾人参与冬季体育项目的需求,开展冬残奥项目介绍、冬季残疾人体育活动组织、残疾人旱地冰壶竞赛规则等培训。期间,训练营学员还进行了旱地冰壶项目的练习和比赛。

为助力北京冬残奥会,云南积极响应中国残联组织开展的第五届中国残疾人冰雪运动季活动。王爱华说,此次活动旨在进一步普及残疾人冰雪运动项目,让广大残疾人工作者和残疾人“乐享冰雪”,成为冰雪运动的宣传员和参与者。

本次训练营由云南省残疾人联合会、云南省残疾人体育指导中心承办,来自云南省16个州(市)残联、云南特殊教育职业学院、云南省残疾儿童康复学校、部分特教学校等单位和部门的50余人参加活动。

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全国青少年户外体育活动营地夏令营暨中国·金昌国际青少年生存训练营开营

“野蛮其体魄,文明其精神”。8月16日上午,在蒙蒙细雨中,全国青少年户外体育活动营地夏令营暨中国·金昌国际青少年生存训练营在甘肃有色冶金职业技术学院举行开营仪式。中国少先队事业发展中心党组成员、副主任赵继新,全国少年儿童夏令营活动管理中心主任罗旭滨,国家体育总局青少司课题组组长罗普磷,省委宣传部纪检组长赵莉、省教育厅总督学李晶、团省委副书记蒋小丽等领导和嘉宾出席开营仪式。市人大常委会主任方银天宣布开营。市领导李生伟、荣志远、李银、常家有、苏天福、孟有柱、赵明智,金昌军分区领导王凡力,金川集团公司领导王永前出席开营仪式。本次活动由国家体育总局青少年体育司、教育部体育卫生与艺术教育司主办,中国少先队事业发展中心协办,甘肃省委宣传部、省体育局、省教育厅、省旅游局、团省委、金昌市人民政府具体承办,金川集团公司协办。活动自开幕至19日结束,以“野蛮其体魄,文明其精神”为核心,以“挑战自我,磨炼意志,锻造品质,提升能力”为主题,吸引了来自俄罗斯等11个国家的22名选手,来自全国15个省、市的15支代表队近200名选手和来自甘肃省内9市的9支代表队100多人参加。选手们将参加环金昌北部防护林万人健步行活动,体验沙漠摄影、篝火晚会、沙漠露营,沙漠冲浪、滑沙、射箭、爬沙等项目;参加拔河比赛、沙滩足球比赛、排球比赛、沙漠10公里徒步穿越等竞赛项目;参加户外生存知识讲座、矿山文化教育等活动,在大自然中接受生存磨炼和逆境教育,强健体魄,陶冶情操,增进友谊。丁慧茹说,举办2015年全国青少年户外体育活动营地夏令营暨中国·金昌国际青少年生存训练营活动,不仅对于提升青少年综合素质、吸引青少年参加体育锻炼、培养青少年的社会责任感、团结协作精神和动手能力有着积极的促进作用,而且对于创建华夏文明传承和创新区,打造丝绸之路经济带黄金段,推进公共文化服务体系建设,加快金昌乃至全省经济和社会快速发展都具有重要意义。希望活动组委会精心组织、周密安排、相互协作,热情服务,努力把本次活动办成一次锻炼体魄、磨炼意志、广泛交流、扩大宣传的全国青少年体育盛会,为增强青少年综合素质作出更大贡献。市委副书记、市委秘书长荣志远在开营仪式上致欢迎辞。荣志远说,在新的历史起点上,金昌市委、市政府抢抓丝绸之路经济带和华夏文明传承创新区建设的重大机遇,按照绿色发展、低碳发展和循环发展的理念,在稳定发展一产、做精做高二产的同时,大力发展以文化旅游为主的第三产业,调整优化产业结构,加快转变发展方式,着力打造“紫金家园、西北花城”,力争通过几年的努力,使金昌成为百姓热爱、游客向往的美丽之都,成为国内外客商投资兴业的热土、创业发展的乐园,成为甘肃乃至西北地区最具生机活力和发展潜力的城市,努力让更多的朋友走进金昌、感受金昌,让金昌走向全国、走向世界。希望广大参赛队员发扬“野蛮其体魄,文明其精神”的营地精神,勇于接受挑战,敢于战胜困难,体验生存训练,提升综合素质,力争把青少年生存训练营打造成在全国乃至国际上有影响力的青少年体育品牌赛事。开营仪式上,著名书法家任汝信先生还为活动赠送了墨宝。开营仪式结束后,环金昌北部防护林万人健步行活动鸣枪开始。(闫婷婷顾婕)

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以体育人满天星训练营的体教融合思路

10月,山东青岛一中学体育老师当班主任,遭到家长强烈反对,引发“体育老师能不能当好班主任”的激烈争论。而就在当月,教育部透露已经启动将体育纳入高考的研究。在此之前,教育部还明确释放信号:体育课不仅重要,而且未来还将必须布置作业。

以上种种,体现的是学校体育改革与应试教育的传统观念间的龃龉。学校体育改革势在必行,问题在于如何回应家长关切,做到循序渐进,卓有成效?13日,2020全国青少年校园足球“满天星”训练营(上海徐汇营)共建仪式暨发展高峰论坛在上海落幕。作为学校体育改革的重要一环,满天星训练营在破题体教融合方面展现出怎样的思路?

“国际视野下中国校园足球‘满天星’训练营建设的历史使命和发展走向”论坛现场。

“中国好多体育课是不出汗的。”国家中小学体育与健康课程标准研制组组长季浏曾在采访中说,“大多数学生上了12年,甚至14年的体育课,一项运动都不会。” 过去,体育在学校教育中长期不受重视,体育老师总是被迫“生病”,中国青少年体质状况普遍堪忧。

而青少年之所以缺乏体育锻炼,是因为升学考试事关重大,为了成绩宁可牺牲体育锻炼时间。因此一些业内专家认为,用应试的办法来解决应试的问题,或许更加有效。

参照体育纳入中考的经验,如将体育纳入高考,将直接提升体育课在高中课程安排中的地位,还能调动政府、学校、家长等为学生开展体育健身活动创造条件。

10月,中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提到,“启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究”。教育部体卫艺司司长王登峰据此透露,关于体育纳入高考的研究已经启动。体育再次叩响高考大门。

究其原因,在于体育考试的组织形式、内容设计以及现实条件极为复杂,需要有关方面进行严谨的理论结合实践的论证。另外,需要留出充分的时间,让学生、家长和学校等各相关方做好准备。湖南师范大学教授李先雄认为,如果体育高考动真格,眼下学生的体质状况与体育技能掌握情况,大多“不堪一考”。

比起体育纳入高考,体育课留作业,成为眼下提升体育课受重视程度,撬动学校体育改革的更切实可行的做法。

9月24日,王登峰就“体育课留作业”回答了记者提问。他表示,体育课留作业不是一个比喻的说法,而是一个明确的说法。过去,体育课并不注重教会孩子运动技能,但从教育改革的角度来讲,学校体育应该教会学生健康知识、基本的运动技能以及专项的运动技能。而这些技能需要有课后练习才能掌握。

与之对应的,就是搭建学校体育的教学体系、课余训练体系和竞赛体系。学生通过上课学会技能,课后练习掌握技能,再通过班级联赛选出校队,参加校级联赛,校级联赛在区域范围内打出最佳阵容,进而打到全省最佳阵容、全国最佳阵容。这就是未来学校体育改革要参照的一个目标。

全国青少年校园足球“满天星”训练营,是由全国青少年校园足球工作领导小组办公室(以下简称全国校足办)遴选出校园足球开展良好的地区,选派高水平教练组织区域内的教学、训练和竞赛活动,同时对区域内的教师和教练进行培训,组织有潜质的孩子利用周末和节假日进行训练。如此一来,孩子可以不离开学校、不离开家庭,同时学会踢足球,经常练足球,经常赛足球。

2017年,全国校足办开始在全国试点推动满天星训练营。2018年,教育部公布了首批47个满天星训练营名单。截至目前,布局建设训练营达80个。

通过满天星训练营,“教会”“勤练”和“常赛”得以串联。这方面已有不少鲜活案例。

2015年,四川省成都市金牛区成功申报全国青少年校园足球试点县(区),2018年创建校园足球满天星训练营,成为当时四川省唯一一个全国校园足球和满天星的双试点县(区)。

满天星训练营有四大特点:选派高水平教练、进行高质量课余训练、完善高质量教学和竞赛体系、做到高水平保障。训练营选聘具有A级以上教练证或同类水平级别证书的高水平教练作为主教练,建立以主教练为核心的教学团队,每周至少组织开展2次训练和1次比赛。

2015年至今,金牛区校园足球普及人口已突破7万,满天星训练点达到49个。在训练营,教学是基础,训练竞赛才是关键。金牛区160余名小学段高水平精英队员组成8支队伍,每周开展对抗赛,持续建设精英梯队。

2020年12月,成都市教育局、体育局联合主办了“爱成都 迎大运”2020年第五届小学生综合运动会足球比赛。金牛区女子满天星代表队在22个区县代表队中7战全胜,以进41球失1球的成绩赢得足球项目女子组冠军。金牛区男子代表队也以8战全胜的亮眼表现赢得男子组冠军。

从时间线来看,满天星训练营的成效可谓明显:2017年,在成都市小运会中,金牛足球代表队男子获第六名,女子获第七名;2018年,金牛区创建满天星训练营;2020年,成都市小运会金牛足球代表队获得男子组、女子组双冠军。

不少人担心,学校体育改革通过应试方式提升体育受重视程度,是否会将体育带入应试怪圈?

在王登峰看来,提升学生的身体素质并非体育教育的唯一目的。操场也可以成为最佳的课堂。事实上,通过体育科目的学习,学生也能获得综合素养的提升,学会合作、学会坚持。

“不仅要教会、勤练,还要常赛,这是体育教育改革对于体育课的新要求。即使在未来体育中考分数增加的情况下,体育教育的要求也丝毫没有改变,那些机械项目和为了考试的体育课不值得提倡。”王登峰强调,“一个球队就是一群伙伴,一起拼、一起哭、一起难过、一起兴奋。如果输了可以痛哭,但如果不想接着输下去,就回去刻苦训练,这就是体育竞赛给一个人带来的成长。”

在满天星训练营的训练和比赛中,学生的脸庞虽然稚嫩,眼神却显得坚毅。有人滑倒了,队友会鼓励他站起来,进球后,队员会相拥庆祝。场外响彻的是加油声。在这片绿茵场,看得见乐趣,听得到感动。

如王登峰所言,活力校园最重要的标志就是校内经常性比赛,而且这个比赛是全员参与。满天星训练营不以机械地掌握运动技能为目的,技能为比赛服务,学生在胜利或失败中成长,其中收获,必然不仅在于技能的学习和身体素质的提高。

体育中考的测试内容多集中在体能和体质健康方面,测试方法也比较单一,造成“考什么就练什么”的局面。王登峰介绍,未来体育的考核方式将持续改革。关于教育评价体系改革的文件里,也鼓励过程性评价,让学生养成锻炼的习惯,而不是考试前拼一把。

养成体育锻炼的习惯,掌握可以陪伴终身的一两项运动项目,显然不是为了一次考试,而是为了一生的健康和乐趣,为了培养拥有更完整人格、更全面成长的人。而且,对于已经爱上体育和经常比赛的孩子来说,一次考试还会很难吗?