月度归档 2021年11月28日

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作文素材 小学作文精彩开头、精彩结尾、精彩段落汇总掌握不怕写作文!

原标题:作文素材 小学作文精彩开头、精彩结尾、精彩段落汇总,掌握不怕写作文!

今天,小语老师就为大家收集整理了:小学作文精彩开头、精彩结尾、精彩段落汇总,掌握作文拿高分!

即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。

如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界《我》。

即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。

如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉)

即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》)

即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。

如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天,我真后悔〉〉)

此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。

如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自〈〈假文盲〉〉)

即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。

如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。(选自〈〈第一次登报〉〉)

即写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。

如:老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自〈〈老师颂.〉〉)

即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享受。

如:我即将告别生我养我的故乡,告别亲我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!(选自〈〈走出家门〉〉)

即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或事件的印象。

如:我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自〈〈两种爱〉〉)

即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以突出作文的中心。

如:我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一目了然,不易跑题。

如:假如我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)

即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的更准确,文章显得更有文采。

如:记得程颐好像说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》)

即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形象更加鲜活。

如:“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自《我眼中的妈妈》)

如:“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)

即作者以优美精当的语言,艺术性表达自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主题,增强文章的感染力,使读者产生共鸣。

如:静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。多少年来,小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门,挺拔的大树,还有那普通又普通的人们…… (选自《幽幽小巷情》)

即首先把事件的结局、结果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果,而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力。

如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)

即先交待原因,再记人叙事,读者开始读文章就了解起因,以有利于增加对文章的阅读兴趣。

如:不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌。所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了。(选自《我是一个音乐迷》)

即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象,或表达自己的心情,或抒发自己的感受,或对某种事物产生新奇的构思等。

如:我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳。啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧,这是我的家乡吗?(选自《未来的家乡》)

即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公,采用与第二人称交谈的方式,诉说心理话语。

如:妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的一切。(选自《深深的爱》)

即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈,或发表自己的看法,或向读者提出问题,以拉近读者的心理,引起读者的阅读兴趣。

如:朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)

这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。

如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……

如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。

如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。

事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。

如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想。

如:《找妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。

如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!”

如,《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!

如:《我的老师》一文结尾:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!

如:《我的老师》一文的结尾:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!

如:《无私奉献的人》一文结尾:这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?

这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

如:《值得我学习的人》一文的结尾:这就是王小刚,一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。

总有一个声音为我带路,总有一个呼叫藏在我心上。母亲带给我的巨大影响永远伴我成长。

母亲给予我的巨大气力永远伴我成长。“可怜天下父母心!”我没有任何理由不去努力。为了你的笑容,为了我的将来,为了那种幸福的感觉。一切夸姣的事情都将会在辛勤的汗水中熠熠生辉。

母亲,您那亲情看海时才知道海的广阔磅礴;观山时才知道山的宏伟壮丽。您那亲情如涓涓细流,在我心灵的田野歌唱;您那亲情如烈火奔勇,在我灵魂的天空上飞翔。时间的流淌沉淀了亲情给予我的暖和,我仿佛冰冻了自己。

母爱是多么的伟大,我们有句话叫做“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”妈妈这个词从我的嘴里一遍又一遍的喊出,而宝贝这些话语又从妈妈的口中不停的喊着,母爱是润物细无声的,是由点点滴滴组成的。它不是那么轰轰烈烈,也不是惊天动地的。母爱一直都在我心里滋润着我,陪伴着我。

就是无私的母爱、这就是崇高的母爱、这也是伟大的母爱,妈妈我想对您说:妈妈我爱你!

我相信每一个人都有一个知心朋友,她会陪伴你度过许多美好的事情,不管是快乐还是伤心,她都会陪伴你左右,我就有这样一位知心的朋友。她就是刘小雪,一个很善良的女孩,做事情认真,坚持不懈。

我相信自己和小雪会一直这样走下去,小雪也是上天赐给我最好的礼物,一个很好的知心朋友。

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”我们是听着这样的歌长大的,小时候不知道这首歌的含义,现在长大了,上学了,终于体会到了这首歌的意义。

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”一直萦绕在我的耳边,伴随我长大。

我终于明白,在老师的心目中,他们对所有同学的爱都是一样的。成绩好的同学让老师开心;成绩差一点的同学更让老师牵挂。

老师,是你们用世界上最无私的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而伟大的职业!

您的眼睛是我永远的牵挂,即使我走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖,无论凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直前。

老师,您像路灯,照我们勇往直前,老师,您像船夫,拉我们渡过险滩急流。老师,我们想您,更由衷地感谢您!

榜样是每个人的目标,榜样是伟大的,令人敬佩的,他值得你学习,他让你看到自己的不足。故事里的很多英雄人物都是我的榜样:哈尔威船长舍己救人、临危不惧;海娃机智勇敢、镇定自若;刘胡兰宁死不屈……我心中的榜样却是一位普通的人,她时时刻刻都在教导我怎样做人。

从古至今,成功与失败二词,永远都是那么的鲜明。在俗人眼中,成功之人都是高高在上,永远都是成功的,对于失败之人,却是将视为,眼中钉,肉中刺,永无翻身之日。成功没有永远的成功,失败也没有永远的失败!

无论成功还是失败,都是人生的一个点。就像直线一样,是用每一个圆点,而点出来的。每个点,可以说是成功,也可是说是失败。但这个圆点,怎么画,还再于自己。怎么画才会圆。

当走在城市的某个角落,当你拿起地上的一个易拉罐,一张纸屑,自然地丢进垃圾桶。当你在校园奔跑嬉戏时,不去残害植物,不去践踏草坪。无论做什么事,都要从点滴做起。

假如你要是问我:哪件事令你感动,令你难忘呢?我的脑海里就会闪出一颗刺眼的星光,那颗刺眼的星就是这件事:一声温馨的感谢。

这种感谢,是那么甜美,亲切,暖和。让你的心里,就算再严寒,也会感到暖和。是啊,别人匡助了你,你会很快乐。你匡助了别人,别人开心,反过来你也会很开心。只要人人献出一点爱,世界将会变成暖和人间。

童年是金色的,有笑,有泪。记得我五岁那一年,我们家里增添了一位新成员——一只小狗,因为它,那段时间发生了许多天线:心灵的选择

心灵是一个人的根,人们的观念在心灵深处徘徊而升华;心灵是一个人的灵魂,人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。

面对人生的一次次选择,我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵,我们要像那位登山者一样,伸出援助之手,用身心去温暖他人,做出正确的选择。

快乐,是每个人最珍贵的东西。它是用金钱买不来的,每个人对快乐有着不同的理解。

蜜蜂的快乐是什么?是把甜蜜奉献给人类,让植物硕果累累。所以,蜜蜂快乐地亲吻着花朵,在花间飞舞。

鲜花的快乐是什么?是把那美丽动人的姿态展现给人们,让人有着精神蓬勃的样子,所以鲜花在风中飒飒歌唱。

所以说快乐是不同的,每个人或动物、植物等,都是有属于自己的快乐。如果你能把自己的快乐,分享给其他人,肯定的是你会拥有比你现在更多的快乐。

同学们一定都有过第一次吧。第一次爬山;第一次游泳;第一次出远门;第一次炒菜;第一次获奖;第一次骑自行车……。

我也悟出了一个道理:做事要有毅力、有勇气,不怕吃苦,不怕艰难,如果中途放弃,就会一事无成。

你的第一次有这么刺激吗?你有过第一次吗?告诉我吧,我会和你分享哦!我要去骑车了,拜拜!

“但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。”雷锋叔叔的这句名言,一直被我视为我的座右铭,然而,就在这个星期,却发生了一件让我感到十分惭愧的事。

现实生活中有许许多多的规则。如小学生守则、交通规则、公共场所规则……可是你知道吗?做游戏也要遵守游戏规则。

一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地生机……一件平凡小事,都会让我有所感悟,有所启发,终身受益。

只有努力了才会有收获,机会是不停留的。不要等逝去才后悔当时的一切。——正是因为这许许多多的第一次,才让我们明白人生的道理。

豆豆,你在遥远的天边,是否听到我心灵的呼唤?以后没人在放学后大大咧咧地迎接我,我以后有了不愉快与谁倾吐胸臆?我希望你回来陪我,但我更希望你在天堂过得好。

每当我看到邻居家的小朋友牵着他家的小狗玩耍时,我是多么地痛苦,又是多么的羡慕。豆豆,此时此刻我又落泪了,你还好吗?

巧克力般的童年多么令人回味无穷啊!童年是块巧克力,有苦有甜,不管它是什么味道,人人都留恋这块与众不同的巧克力。

童年真是块巧克力,有苦有甜,助人为乐,领悟教育的感觉真好,挨批评的感觉线:童年趣事

童年趣事如天上的星星,数也数不清。很小的时候,我也做过一些自作聪明的傻事,现在想起来可真让人忍俊不禁!

现在,一想起这事,我就觉得自己那时真幼稚,不过从中我也明白一个道理:凡是都要遵循科学。我们只有学好了科学文化知识,长大了才能多做一些有益的事。

苦与乐是一对密不可分的好兄弟。先苦后乐,先乐后苦,这是一个不可解释的现象。不经历风雨,怎见得彩虹?成功背后需要努力的支持!

我是什么?我是一个俘虏,关在教育的集中营里受刑;我是什么?我是一只可怜的宠物,没有自由,见不到蓝天,见不到白云,不能在草原上奔跑、歌唱。我什么时候能和小伙伴们一同来到蓝天下呢?

爸爸妈妈,我亲爱的长辈们,请松开你们呵护我的手,请为我在摔跤中爬起而鼓掌吧!

假如我是一只自由的小鸟,我要让那些被关在笼子里的小鸟用羡慕的目光,仰望着我,目送我越飞越高,越飞越远……

可惜,我不是一只自由的小鸟!但是,我向往自由!我相信,总有一天,我会实现我的梦想;我也相信,总有一天,我会变成——一只“自由”的小鸟!

理想是一盏明灯,为人们指引方向;理想是一双翅膀,带人们飞向梦想的彼岸;理想是一种力量,使人们努力奋斗……每个人都有自己的理想,我的理想就是“当老师”。

我要当小记者,我要把友爱的手伸向每一个人,给他们带去温暖,带去帮助。我要用自己的努力和勤奋,带着梦想,带着目标,在成长的道路上飞得更高、飞得更远吧!

道德,像一颗星星,照亮着我们,使我们会去行动。其实,做一个有道德的人也不难,只要你有一颗金子般的心灵,这颗金子般的心会教你怎样做一个有道德的人。

每当我看到在身边有些人做缺德的事时,我会提醒他们:你知道“道德”怎么写吗?讲道德的人才受人们的欢迎,道德里藏着多少令人感动、深思的意义啊。我们要从小做起,从小事做起,一点一滴树立做一个讲道德的人的榜样,让道德之花在人们中间绽放。

生命是可贵的,是美好的,同时,它也是脆弱的,而对灾难来袭,它将变得不堪一击,胸口处跳动的节奏,将可能在一瞬间化为乌有。

珍爱你的生命吧!它是需要你自己来保护的!在这生命有限的时间里,好好的“利用”生命,让它燃烧,让短暂变为永恒,让生命之舟,乘风破浪……

没有爱的世界会怎么样,世界是因为有爱才能生存下去,只有爱,世界才会美丽。

平常人的生活,多是平静如水的,每天按着一定的程式流动着,你的和我的,都没什么两样。然而,平凡的人生里,却常有这样心动的时刻——一句话、一抹笑、一个眼神、一种触摸……都令人情不自禁地被感动。于是那些淡淡的日子,便有了简洁又深刻的诗意,仿佛水中漾起的涟漪,让人曳着余音,去静静品味……

这些令人心动的温馨时刻,慢慢回想起来,日子一下子变得丰富、亮丽,充满暖暖的质感。感动你我的时刻,还会很多,只要用一颗敏感宽厚的心去收藏,一定会有心动的时刻!

我在校园里度过了5个春夏秋冬,母校的点点滴滴在我脑海里回放。在这里,多少欢笑在这里洒过;在这里,多少汗水在这里留下;在这里,多少老师的辛勤话语在这里写下……这些点点事情,永远地在我脑中留存!

母校,是您给了我游戏的天堂;母校,是您给我知识的海洋;母校,是您给了我自由翱翔的晴空!母校,您是我成长的摇篮,您让我从一个牙牙学语的小孩子,长成了一个有知识的少年,您是我的知识的启蒙者!

人生是条无名的河,是深是浅我都过;人生是杯无色的酒,是苦是甜我都喝;人生是辆五彩的车,是风是雨我都走;人生是支无畏的歌,是高是低我都和……

而小学,是人生的起点。在这里,我们为踏上人生而起步;在这里,我们初步学习人生的艰难;在这里,我们开始懂得善与恶;在这里,我们让自己的羽毛逐渐丰满。我,一名即将离开母校,踏上人生 的学生,只有短短的几个月可以感受母校给予的亲切与温暖,温馨与关爱了……

时间匆匆,一切太匆匆。相聚是因为缘分,离别却是为了飞得更高更远!我们今天是桃李芬芳,明天将是社会的栋梁。我们将要描绘更宏大的蓝图,要让母校以我们为豪!感谢母校的每位老师,感谢你们为我们所做的一切!愿你们身体健康,工作顺利!碧水濠河深千尺,不及我与母校情。感谢母校的栽培,愿您根深叶茂!

小学的摩天轮已经停下,两千多个日日夜夜换来的是初中更广阔的学习天地,尽管不舍,尽管有泪,尽管微笑,终究抵挡不住分别时的你往东走,我往西走,校园里的树木总是在老生离开母校和新生踏入母校的时候绿得最美,仿佛是老生用心血奠定了新的基础,颜色略为加深,就如我们,已经在慢慢长大。真的舍不得,舍不得又如何,只有怀揣起伤感与眼泪,慢慢地,慢慢地抬起头来,向往着阳光,向往着快乐,向往着未来,向往着一所好的学校。

心有多大,舞台就有多大。正因为这样,人们才多了一份向往,一份憧憬,人可以等待,但不可以没有期望,没有所盼,有了希望的曙光,我们才能勇往直前,永不服输。对于马上就要升入中学的我,心中不免对未来的中学有着一份美好的憧憬,我向往这样一所中学。

因为有了芳香的花朵,所以有了累累的果实;因为有了蔚蓝的天空,所以有了快活的鸟儿;因为有了清澈的河水,所以有了游人的欢笑;因为有了一流的学校,所以有了优秀的我们,成就了我们的未来。这就是我向往的一所中学,它时常在我的梦中向我招手,给予我希望,给予我动力,不久之后,给予我一个光明的前途,我笑了,甜甜的笑,快乐的笑,会心的笑。

每一次木棉花开,每一次破茧成蝶,都是在尝试中成长,焕发生命的光彩。破茧成蝶。那绚丽的色泽,舞动的身姿,告诉我,我们会在尝试中成长。

走出寒冷,走出困顿。我们需要尝试。在尝试中,让我们的心灵坚毅,让我们的生命重塑价值。在尝试中,我们体味着命运的历练,我们张开臂膀,拥抱蓝天。在尝试中,我们成长,成长为迎寒盛开的木棉,成长为冲破阻碍的彩蝶,成长为新一轮的旭日。

在尝试中成长。退缩时,怀想每一次木棉花开,每一次破茧成蝶。在尝试中成长,就能看到,自己的人生,春暖花开。

小时候每当我遭到挫折和失败时妈妈总会说一句:“没关系,失败乃成功之母,继续加油!”但是成功又是什么?怎样才算成功呢?当时我一点也不明白,但是后来我从学习长笛中尝到了成功的滋味。

开头:不要抱怨遭遇过太多的苦难,不要试图躲避面临的挑战,不要惧怕眼前的黑暗,放远视线,向前,向前,向前!成功将不再遥远!

结尾:向前,是一叶驶向成功彼岸的小舟,迎着黎明第一线曙光,你可嗅到了彼岸的花香?扔掉痛苦的负担,扬起信念之帆,奋勇向前,向前,向前!

开头:天空是蓝色的,点缀着白云淡淡的闲散;大海也是蓝色的,激起浪花的浩瀚深邃。心情也是有色彩的,火一般的愤怒,金光般的激情,半月似的忧郁……

结尾:“最美不过夕阳红,温馨又从容。”这是白发的爷爷奶奶眼中的色彩。是的,不管追求哪一种快乐,最终都会成为夕阳的色彩,因为有过努力,有过奋斗,所以显得那么鲜艳,那么辉煌,那么光彩夺目。

开头:寻一抔泥土,上面印有你深深的足迹;寻一缕朝阳,照耀着你秀丽如画的容颜;寻一弯绿水,流淌着你生生不息的血液。

结尾:记忆中,我寻着你,千万次呼唤着你,芳香的泥土,温暖的阳光,清澈的溪流,茂盛的灌木林,古色古香的一排排小屋,还有你依旧不变的灿烂笑容……

结尾:人们常说,世上有一部书是永远写不完的,那就是母爱。如果说,这世上还有一道最美丽的风景线,那,不是别的,那就是母爱这一道!

开头:温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪;温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光;温暖是傍晚天际擦过的飞鸿;温暖是令你怦然心动的一抹温存。

结尾:我几乎是躲在妈妈的怀里穿上了衣服,这时候我才感受到我和妈妈的心贴的是那么近。我一手推着车,一手挽着妈妈的胳膊,一股暖流传递过来,暖暖地激荡在我的胸口。

开头:春光明媚,踏行晚归,徘徊于小园香径。幽长幽长的小径,开满了昔日的花儿,鲜艳美好,似浅浅的海波荡涤着幽幽的香。

开头:虽然往事已经淡出我的青春,但他们始终占据着我的记忆。在人生漫漫旅途中,我踏出的每一步都深深印记在心里。

结尾:暮然回首,我踏下的每一个脚印都组成了一道美丽的风景线。我有信心能更好地走好我的第四步,第五步……

开头:如同春风携来的种子想要和大地在一起,于是它便住进了大地的心里;如同夏阳洒下的热烈想要和大地在一起,于是它便擦亮了嘹亮的蝉鸣;如同秋夜飘下的期许想要和大地在一起,于是它便陶醉在大地的款款深情中;如同无声的冬雪落下的洁白想要和大地在一起,于是它便将大地装扮得冰清玉洁。

结尾:我,如同春天的种子,想要埋进文学中;如同夏阳的热烈,想要擦亮文学的鸣奏;如同秋叶的期许,想要陶醉在文学中;如同冬雪的洁白,想要装扮文学的色彩。

开头:仰起头,迎着冬日的阳光看着天。眼一晃,觉得清澈的阳光里有大片大片的花开,然后大片大片地凋谢。闭上眼,无数次觉得自己在梦里看的是自己的花开花落……

开头:在成长过程中,我悲叹,因为年少轻狂浪费我太多的时间与精力;我庆幸,庆幸每一次遇到挫折并把它战胜之后,我又成熟几分。暮然回首,是几行深深浅浅歪歪扭扭的脚印……

结尾:成长如一叶扁舟,经过千辛万苦,越过险滩,穿过急涧,绕过明明暗暗的礁石,终有顺流直下的时候。多年之后,当一生的酝酿,终成醇香的美酒时,我会说:我无怨无悔!

开头:母爱被歌颂了千百万遍,千百万年,但是永远不能停息,因为它从未停止。

结尾:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”感谢妈妈对我的严厉,您的这份爱会给我战胜任何困难的无穷力量,指引我在今后的学习生活中,拼搏向前,永不言败。

开头:人们常说,父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛;也有人说,父亲是家中的精神支柱,是全家的避风港。

开头:他们的爱也许注定会被忽略,因为是那样平常、那样每时每刻都存在着。但他们依然义无反顾地爱我,给了我一个充满爱的家。因为我是他们的宝贝。

结尾:我想,也许我是一条飞鱼,可以腾空而起,却离不开水,因为水是我的父母,而我是他们的宝贝。但我们都离不开大海,因为大海是我们的家。

开头:你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打;你爱吃的那三鲜饺,有人给你包;你脸上的泪花,有人给你擦……耳边又想起了这首让我流泪的歌曲,思家的心思又被拽起:妈妈,你好吗?

开头:爸爸是座山,妈妈像条河,山拥抱着河,河滋润着山,而我正是这山上、这河边那幸福的种子,生长在山高大的脊梁上,享受着甘冽河水的哺育,茁壮地成长。

结尾:“父母女儿心,人间第一情”,为了报答,我只能长出青翠的绿叶,结出丰硕的果实,为山河增添光彩!

开头:苗儿在龟裂的土地上濒临死亡,知了在干枯的树枝上无奈地长鸣,焦黄的树叶在风中无力地坠下。这就是2006年特大干旱的回放。我至今仞记忆犹新。

结尾:火山爆发,是自然在发怒,你感受到了吗?海啸来临,是自然在报复,你感受到了吗?冰山融合,是自然在流泪,流到你心里了吗?

开头:我看到,天空中飘落着滚滚浓烟;我闻到,空中弥漫着浓重的汽油味;我听到,隆隆的机械声震荡大地。我知道这是人类发展的必然结果。可是人类啊!你真要走向这不归路?结尾:人类,你将走向何方?是灭亡还是生生不息?不是说要保护环境,谋求发展吗?对自然的打击得到的是自然的报复,是紧接着的灭亡。对自然的尊重,善待,得到的是自然的爱抚于慷慨馈赠。人类,你将走向何方?

开头:冬天,家是温暖的,不用怕霜雪,因为家会给你力量;夏天,家是清凉的,不用怕烈日,因为家会给你驱除炎热,送来清爽。家的季节永远只会是春和秋,舒适与温馨。

结尾:家的季节永远永远都停留在春和秋这两个季节了,我也沐浴在弥漫着爱的气息中。

看庭前花开花落,望天空云卷云舒。凝视着时光的匆匆流去,有些怅惘,有些感伤。如何才能挽留那逝去的青春?于是我踏上了寻觅的旅程。

开头:责任,是那片灼灼的红,燃烧着的人格的伟大于光荣;责任是那滴嫩嫩的绿,闪映着创新的艰难于不易;责任,是那方淡淡的蓝,染透了奉献的无私于坦然……

结尾:其实,责任并不无奈,并不枯燥,它像彩虹一样绚丽。正是这多彩的责任,造就了我们今天的美好生活。

开头:校园里的玫瑰花开了,真艳真美,全校的同学都非常惊喜。一天早晨,幼儿园的一位四岁小姑娘摘下来一朵玫瑰,从容地往外走,恰好这时校长走来看见了。他很想知道这小女孩为什么摘花,便亲切地问她:“孩子,你为什么摘花,能告诉我吗?”小女孩说:“我昨天告诉邻居老奶奶,学校里开了很美的玫瑰。奶奶很想看,可她病很严重,走不动,我现在摘下来送给她看,看过后我就把花送回来。”听了小女孩的话,校长……

结尾:真的,那些虽然一纵即逝却潮湿我眼眸的那份对瞬间的感念,都会在心底漫长沉积,成为一份最凝重,最隽永的温馨,任岁月侵蚀,任心境变迁,都不会漠视,永远地珍惜——那是因为爱让时间冻结在了那一刻,永远地冻结在了那一刻。

轻拈业已泛黄的纸业,默读这千年前的诗行,心中不免有丝颤动。那诗行中渐映出妈妈的笑脸,那温柔的目光轻轻撒在我身上。

结尾:业中飘来Beyound辉煌的景点:“春风化雨暖透我的心,一声眷顾无言的送赠,是你多么温馨的目光,教我坚毅的望着前路,请准我说声:妈妈,我依然爱你!”

开头:如一滴水珠的模样,却比水珠更复杂;是一份心情的表现,却比心情更透明。流泪意味着什么?象征着什么?当一滴眼泪挤出眼眶,流经嘴边的时候,它是什么滋味的?眼泪应该是咸的,这是科学的说法,但也只不过是凡人的体会。咸味里不再含有任何成份,显得那样平淡与单调

开头:人生的苦难就像一场场风雨,只要毫不放弃地坚持下去,也就熬过去乐,看,风雨后又是一片蓝天。

开头:天空的和谐,是穿一身蓝;森林的和谐,是披一身绿;阳光的和谐,如钻石般的耀眼;落日的和谐,留下了最后的美丽;而我所追求的和谐,是和好朋友一起去采集每一份友情,每一丝,每一片希望,每一缕阳光……

开头:我一直想对你说,你给我想不到的快乐,像绿洲给了沙漠,说你会永远陪着我,可我却伤害了你……

结尾:如果我们像你爱我们那样回报于您,如果我们重新携手相依,相信你,相信你一定会重绽笑脸,重展魅力。

开头:刹那间的心慌,猛然间的心跳,如平静的湖面掉进一颗小沙子,激起一圈圈的涟绮,在平静的湖面荡漾开来,感动瞬息间溢满心头。只要用心去体会,你会发现:生活需要感动。

结尾:人生步履匆匆,踏过春夏秋冬的肩膀,让爱穿梭于心灵的空隙,把美丽绘进灵魂深处。我发现:生活需要感动。

开头:执着是前进的加速器,使你突破重重难关,获得胜利;同时,它又可能是通往深渊的路标,使人深陷泥潭无法自拔。

结尾:当我们面对真理时,我们必须得执着,执着,再执着;当我们面对的是贪婪和幻想的欲望时,如果一味“执着”追求恐是下下策。

开头:曾几何时,我们沾染了“成熟”的字眼,稚气未脱的脸上不知在何时竟出现了那种捉摸不透的茫然和神秘。曾经天真无邪的脸上却又不知在何时表现出了那种成人才有的沉稳和老练。

结尾:莫让生命随着滚滚长江东逝水;永不回头,灰飞烟灭,丧失了它应有的意义!希望永远保持那生命的执着!

开头:当一个生命降临到这个世界的时候,他是崭新的。我追求的是漫漫人生路上的每一刻都是崭新的,都焕发着耀眼的光彩。

结尾:于是,无数个日子了。夕阳像刚摘的新鲜草莓带着我的记忆凄美无比。我将带着无悔的快乐体验死去,在那一瞬间也许我才能感悟生命的真谛…

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申论经典素材之开头结尾

总是苦于申论作文写不出亮点?申论作文的开头与结尾,与其废话连篇不如“一针见血”,进而虏获阅卷老师的心。今天我们一起来积累下改革、精神、人心相关的经典开头和结尾。

1.新年的门槛刚刚迈入,改革的春风已经劲吹。异地高考过渡方案,剑指教育公平老大难;改进作风八项规定,展示党风政风新形象;严惩腐败、取信于民的政治议题,进入了最热烈的讨论期。这些消息,与近日“以更大的政治勇气和智慧,不失时机深化重要领域改革”的高层宣示,彼此呼应。

2.“这个时刻终于来了。”短短几天之内,随着十八届三中全会公报、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》及说明的密集公布,13亿人乃至全世界的目光迅速聚焦于“震撼人心的内容”。尽管人们各有关注、各有解读,但普遍从中读出了“改革的雄心壮志”。当答案揭晓,高擎改革开放大旗的中国人,何以焕发攻坚克难的信心、不畏艰险的勇气?处于上升势头的中国,何以迈出更加铿锵有力的步伐?

3.“这个时候就要一鼓作气”,“敢于啃硬骨头,敢于涉险滩,敢于向积存多年的顽瘴痼疾开刀,切实做到改革不停顿、开放不止步”。10月8日,风云际会的APEC盛会上,xxxxx的演讲,再次向世界发出“全面深化改革”的中国声音。天堂之岛的碧海蓝天,见证一个发展中大国现代化征程上攻坚克难的万丈雄心。

4.养老体系改革方案有望年内出台、多地推“居住证”破冰户籍制度……心系民生、直面民瘼,近期的一些改革举措,激起公众热望。

5.历史是过去的现实,现实是未来的历史。回顾近代以来中国奋斗基本经验,瞻望改革开放30多年来路去向,可以用9个字概括:“穷则变,变则通,通则久”。

6.正如百川东去,历史的潮流总是大势所趋。在当今中国,改革无疑是能获得最多掌声、凝聚最多共识的大潮流、大趋势。

7.同样是面对新形势下错综复杂的基层社会矛盾,为什么浙江诸暨的“枫桥经验”就能与时俱进,成为各地借鉴的样板?同样是探索农村产权制度改革,四川成都靠什么保护农民权益、防止基层政府缺位和越位?同样是干部选拔任用,陕西紫阳又是怎样改变“少数人选少数人”的倾向,线.翻开政府工作报告,一幅稳中有进、进中有忧的图景,尽显今日中国错综复杂的发展局面;审视全面深化改革的形势,有利条件和不利因素并存,令人既有百尺竿头更进一步的期待,也有逆水行舟不进则退的焦灼。正如一些代表委员的感言,改革越是往前走,就越充满信心,也越要多加小心。

9.一位从事物价工作的老同志回忆,1966年,为解决猪肉、羊肉在销售中不分部位,出现“熟人吃好肉,生人吃骨头”的不合理现象,他们耗时耗力、反复测算,区分出优劣、不同部位的成本与定价,方才避免了“人情肉”的荒诞。而今,“定价之权”不再由计划掌控,行情取代了人情,钞票战胜了粮票,99%以上的商品均已实现市场化经营,遍布城乡琳琅满目的物质繁荣,早已超越了“菜篮子”和“米袋子”。

10.要不要调借周末?需不需延长假期?近日,假日办在网上就“怎样放假”征集意见,约211万人次参与的大讨论,照见公众对公共事务的强烈参与热情,也折射社会之中蕴藏的巨大改革动力。

1.2013年伊始,国际舆论已经断定“熊不会回到窝里”,“世界会继续它失去航向的漂流”,悲观预言不绝于耳。然而,中国正在快速迎来改革开放的新春天,这种春天曾经造就当代中国的新气象,这种春天也将赢得未来中国的新希望。

2.人心齐,泰山移。历史上,战国时期的商鞅变法、宋代的王安石变法、明代的张居正变法、晚清的洋务运动,其得失成败,留下了“旧者不知通,新者不知本”的深沉之思;国际上,各方龃龉、博弈,让不少国家的改革陷入僵局。“上下同欲者胜”,在全面深化改革的新征程上,我们只有继续高高举起改革大旗,最大限度凝聚社会共识、集中全党全社会智慧、调动一切积极因素,才能激发无比的信心勇气,汇聚无穷的改革合力,把三中全会精神转化成改造现实世界的强大力量,把中国推向社会主义现代化的新境界。

3.1992年,xxx同志曾在南方谈线年的时间,我们才会在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。党的十八大也提出,构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,使各方面制度更加成熟更加定型。回首35年风雨历程,从思想观念的破冰,到利益格局的重造,再到发展方式的重塑、制度文明的涵养,改革之路从无坦途,中国前进的每一步,无不得益于迎难而上,无不功成于化危为机。世上无难事,只要肯登攀。巴厘岛坚定的中国声音再次传递这样的信念:再高的山、再长的路,只要我们锲而不舍前进,就有达到目的的那一天。

4.“做一分便是一分,做一寸便是一寸。”今天变一点,明天再变一点,持续地进步,中国就有希望。每一代人都是历史进程中的重要一环。把改革比成渡河,投身这项伟大事业的每一个创新者,都应有永不停滞的坚持,也应有脚踏实地的定力,才能成为一块块坚固的础石,搭起通向彼岸的桥。

5.上世纪80年代末,冷战结束后,一位叫福山的日裔美国人,曾充满自信地宣告,“历史终结了”。现在看来,只有“历史终结论”终结了。发展永无止境,改革未有穷期。改革不停顿,开放不止步,以更大的政治勇气和智慧,不失时机深化重要领域改革,我们就能以新的奋斗、新的成就,无愧今天、不负明天。

6.“现在我们干的是中国几千年来从未干过的事。这场改革不仅影响中国,而且会影响世界”,回望30多年改革历程,xxx的话音犹在耳畔。面对这样的伟业,一己得失何其渺小,裹足不前何其怯懦!“计利当计天下利,求名应求万世名”。今天,三中全会部署了许多重大改革,新的时间窗口已然开启。每个党员干部,都应如xxxxxx要求的,着眼全局、敢于担当,破除私心,拿出“苟利国家生死以”的决心;成全公义,秉持“虽千万人吾往矣”的勇气。身为改革者,应有这样的自信:“我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。”

7.康有为在《大同书》中,曾构想一个充满创新气质的国家,“创新理者为圣哲,创新术者为慧巧,创新益者为明智”,让全社会“皆创新之是图,无他志焉,无他思焉”。今天,日益强大的国力,为创新铸就了远比当年雄厚的基础,全面深化改革的实践,为创新提供了前所未有的宽广舞台。以敢为人先的锐气激发创新热情,以上下求索的执著砥砺创新智慧,我们就一定能让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,将我们这个有着5000年历史的文明古国,建设成具有强劲竞争力的创新型国家。

8.胸中有丘壑,凿石堆山河。共和国60多年的风雨历程,改革开放30多年的发展奇迹,诠释了“照辩证法办事”的历史伟力。“磨刀不误砍柴工”,改革任务越是繁重,越需要我们自觉以辩证思维武装头脑、不断提高治理能力,越需要我们用好辩证思维这个法宝,用思想力量催动改革的步伐,以科学方法善作善成。

9.“惟其艰难,才更显勇毅;惟其笃行,才弥足珍贵”,深味xxxxxx的谆谆寄语,行进在社会主义市场经济这条通往富裕、繁荣与自由之路上,我们坚信“彩虹总在风雨后”。持续释放改革红利、市场潜力和创新活力,“中国经济升级版”必将化茧成蝶,一步步走近瑰丽动人的中国梦想。

10.今天的中国宛如一列疾驰的动车组。创造“中国速度”,不只靠火车头的强有力牵引,还必须由各节车厢源源不断地同步迸发前进能量。站在新的历史起点上,进一步释放群众的首创精神、呵护好改革的原动力,激发不同利益主体的积极性与创造性,中国号巨轮必将以更强劲的动力驶入更宽阔的水域。

1.新的一年开始了,在中国前行的快速路上,每个人都迈开了新步伐,有人为了房子车子,有人希望加薪升职,有人想换一部苹果手机,也有人只盼攒够孩子的奶粉钱……但有个问题却是共同的:身处这样一个急行军时代,我们的精神家园如何安放?

2.市场里向你讨要手中空饮料瓶的阿婆,道路上堵在你旁边开面包车的中年男人,公共汽车上叽叽喳喳说个不停的年轻学生……他们如此平凡,即便擦肩而过,你可能也从未留意。

3.“曾经失落的尊严,在你们手上赢了回来,为国铸剑,你们先把自己百炼成钢。和平年代,有许多东西与时间一起流逝,民族魂,最是那于无声之处的奋斗。”湖南卫视专题片《绝对忠诚》第二季,这几句铿锵的旁白,迅速成为热议话题。从甘于为国奉献的铸剑者身上,我们收获到一种久违的感动,感受到一种可贵的价值。

4.“所过者化,所存者神”,《孟子》中的这句话,用来描述历史也是合适的:历史的进程,有着教化功能;历史的遗存,最重要的是精神。从这个角度看,一部历史,也就是一部精神沉淀史、价值成长史。在历史当中,我们理应发现一些“超越性”的东西。

5.“如今的青年怎么了”,近来,关于青春的话题持续引发社会热议。有声音批评,本是最富朝气锐气、最有权利做梦的年轻一代,不少人却陷入利益的羁绊,精致利己而老于世故,热衷实惠而耻谈理想。

6.“他们是一群孤独的水手。在‘国防科工’这艘‘航母’破浪前行中,他们全力奉献,却默默无闻。他们所有的牺牲、奉献、忠诚,铸成了一座座‘无字丰碑’。”一位网友在看完电视专题片《绝对忠诚》第二季后,写下了这么一段线.随着经济增速趋稳、财政增收减缓,政府部门过紧日子的声音一天高过一天。政府过紧日子,为的是让老百姓过好日子。综观今年上半年的财政预算项目支出,社会保障和就业、医疗卫生支出的增速,分别比财政收入增速高出7.9和14.8个百分点,与民生息息相关的节能环保支出增速也高出6.6个百分点,民生投入的力度不减。

8.一曲优美的“航母style”,向世界宣告“辽宁舰是真正意义上的航母”。用多种技术打造一座世界为之瞩目的航空母舰,如同中国破浪前行的一个预示:不断推进理论创新、实践创新和制度创新,锻造出一艘停泊在太平洋东海岸的巨型“经济航母”。

1.在时代的快速变迁中,如何寻回完整心灵那“丢失的一角”?如何重绘精神世界的和谐图景?哲学家赫勒曾经把“家”视作我们在文化和心理上由之开始,并经常向之回归的“坚实的位置”。与“现实家园”相比,“精神家园”生长着情感、智慧和力量,寄托着人们对未来的希望,凝聚着社会发展的共识。构筑时代变迁中的“精神家园”,关系到我们的国家能否拥有持久活力,我们的民族能否赢得世界尊重,我们的人民能否获得安定祥和。

2.诗人写道:“不是一切星星都仅指示黑暗而不报告曙光/不是一切歌声都只掠过耳旁而不留在心上。”是的,不是一切。而这些报告曙光的星星、这些留在心上的歌声,将支撑着我们的心灵,向着更蓬勃、更饱满、更崇高不断生长。

3.向生生不息的民族魂致敬,在价值灯塔的光明下前进,不仅是我们这代人的情感,也是我们这代人的使命。有位网友说得好,“我们要告诉世界的是,甘于奉献、坚守价值的绝不仅限于他们,我们也可以和他们一样,做社会主义核心价值观的代言人和践行者,接过他们的价值接力棒。”做到这一切,我们就没有错过这个英雄仍在的时代,做到这一切,我们也能成为民族精魂的传火者。

4.“历史的道路,不全是坦平的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。”我们需要从历史中汲取一种雄健的力量,获得一种超越的境界。曾写下《国富论》的英国经济学家亚当·斯密,在其另外一部著作《道德情操论》中,开篇就讲道:“无论人如何被视为自私自利,但是在其本性中显然还存在着某种自然的倾向,使他能去关心别人的命运,并以他人之幸福为自己生活所必需。”历史的确有“阴暗的一面”,但那些超越一己之私、超越一时之利,在权力与财富之上、在物质与欲望之上的精神,才是历史的主旋律。而这些,也正是我们最应该传承发扬,并使之在历史长河中奔流不息的精神洪流。

5.翻开历史,越是大发展、大变动的时代,越需要有超越个人、超越利益的理想。文艺复兴时代人文主义的执着信念,法国大革命中民主自由的热烈追求,20世纪初叶席卷世界的红色狂飙,都曾是导引时代前进的旗帜。在中国现代化的关键时刻,在“触动利益往往比触及灵魂还难”的当下,尤需在物质利益之外,多一份理想情怀。借用叔本华的一句话,它是对每个时代伟大事物的同一性和连续性的信心,是对一代代人的变化和衰退的抗议。

6.哲人说,每个人心中都会有火焰,能否点燃它,决定了生命的意义。古往今来,总有燃灯探路者,总有举火而行者,为民族利益而不懈奋斗的军工科学家们,再次用光与热带来了温暖,给予今天的人们更多的信心。别让远行者孤独,就要加入他们的队伍。沿着他们的足迹,追上他们的脚步,不断激发我们心中的正能量,一起来做守望民族精神的代言人,那么民族精神之火必将烈焰熊熊,照亮我们前行的道路。

7.那些超越发展阶段的过高预期,虽然看上去很美,在现实中却无处安放。民生改善,政府自当量力而行、尽力而为。而对于这个社会中的每一个人,不懈奋斗才是通往幸福的康庄大道。

8.创新是一个国家的灵魂,是一个政党不断保持先进性的关键。走过“钱学森之问”,行进在中华民族的复兴之路,增强创新意识,坚持真理,修正错误,始终保持奋发有为的精神状态,我们就一定能用创新托举起五千年文明传承的“中国梦”。

1.在“社会心态”被历史性地写入“十二五”规划后,“培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态”,正迅速进入各级政府的任务列表。

3.转型时代,增进共识面临着更多困难。患者术前写下遗嘱布置索赔方略,医生们刚谈起内心的悲凉,指责者就呼啸而来;公众人物的视频被放上网,完整的真相还没有出来,围观者早已吵成了一锅粥;护子心切的父亲挥棒打狗,遭到爱狗者的人肉搜索,连道歉都招致两派人的谩骂……老话说,“若要公道,打个颠倒”,强调换位思考,以心换心。然而今天的社会,人们的雅量似乎越来越小,常常互不理睬、各说各话,甚至隔空对骂、挥拳相向。我们原本就不算厚重的社会共识土层,在这种求胜不求真、“就怕事儿不闹大”的攻讦中日渐流失。

4.最近,网上流传一个段子,描述微信与微博的不同:微博大多是“敌人”,微信大多是朋友;微博大多表达矛盾,微信大多表达和谐;微博大多伤心,微信大多养心;微博是微苦的,微信是微甜的……

5.曾有人说,批判精神,是呼唤进步的闪耀火花,它证明至少我们还没有沉沦;批判精神,是追求真理的神圣之光,它证明至少我们还没有堕落;批判精神,是面向未来的热切向往,它证明至少我们还没有绝望。

6.毋庸讳言,今日中国,经济发展、社会进步使精神传统遭遇前所未有的挑战,而新的道德规范还在萌芽和生长之中。丑陋、堕落、腐朽与温暖、感动、“最美”相互交织,构成精神层面最为错综复杂的时代场景。在这个精神构建推陈出新的过程中,新生的正能量急需凝聚集结。

7.在今日中国的现实语境下谈全局观念,很容易招来拍砖乃至讥笑。一个传统上如此重视集体归属感的群体,又刚从“狠斗私字一闪念”的年代走出来不远,很多人还沉浸在对“无我”的反思之中。追求个性的张扬,强调多元与多样,思想的松绑,仿佛才刚刚开始。有什么必要在肯定个体意识的同时,强调全局观念的“也要”?这正是社会治理的复杂性所在。

1.有学者这样描述当前我国改革的基本态势:改革在与危机赛跑。其实,社会心态的培育不也是在与改革进程赛跑吗?从这个意义上说,培育一个健康向上的社会心态,是对各地执政者的时代挑战。

2.在某种意义上,在今天被频繁提及的“路人”,隐喻了中国从“熟人社会”向“陌生人社会 ”的转型。在这样一个个体化、陌生化的时代,消除“冷漠孤独”的社会症候,纾解现代人的道德焦虑,培育现代社会的信任机制,良好道德想象力的培养是这一切的基础,这已经为历史所证明,也有赖每个人的努力。

3.有学者说,如果把人类的个体智慧比喻为百岁老人,则人类的集体智慧就像五六岁的顽童。寻求共识,是人类的共同目标。寻求和增进共识的道路无疑是曲折和漫长的,但只要我们抱着彼此关心、共同建设的态度,不断增进自身的道德修养、法律素养和公民素养,学会倾听舆论热点中各利益相关方的表达,涵养包容差异的雅量,培养利人即利己的理念,那就没有绝对不可调和的矛盾,也不会有势不两立的冲突。

4.2500多年前,先贤孔子就曾说,“己所不欲,勿施于人”。如果说有什么放之四海而皆准的价值,这肯定是重要一条。秉持这样的哲学去对待陌生人,在公共空间“有话好好说”,我们才能通过公共表达实现公共参与、达成社会共识,才能真正“不辜负这个时代”。

5.时代不仅需要解构,更需要建构。不要把批判的自由留给自己,却把创造的权利让给别人。历史的原野如此辽阔,作为时代的一员,你完全可以栽下花草、留下芬芳,种下树木、留下清凉。不仅当一个批判者,也要做一个建设者,每个人的一小步,就是时代前进的一大步。

6.道德水准的提升亟须个体的“慎独”与自我的“救赎”,但分散的热量难以集中为宏大的动能,史诗般的感动还应发轫于全社会共同的建构。共同信念的完备需要制度激励的完善,需要自上而下的引导,也无法离开自下而上的信心凝聚。摒弃群体非理性的极端,回归敬畏传统美德的伦理,我们才会走出“别人不道德,我为何要道德”的认知误区,迎来精神复苏的破晓晨曦。

7.不要总让“个体”与“全局”彼此排斥、互相追尾,不要总将对“全局”的考量,放在“个体”的对立面上。标签盛行的地方,理性容易枯萎;思维陷入绝对时,真理即成谬误。如果说,个体意识和权利意识的觉醒,只是公民意识成熟的第一步,那么让这个社会变得更好,还需要每一个人更多秉持目光四射的全局观念,更多承担力所能及的社会责任。

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直击北京高考评卷:数学每题均有满分 高分作文各有千秋

2021年6月16日,位于清华大学的北京高考数学评卷点面向媒体开放。 杨可佳 摄

中新网北京6月16日电 (记者 杜燕)一份高考卷的评卷如何做到准确、安全、公正?今天,记者走进位于清华大学的评卷点,探究工作人员是如何做好评卷工作。

2020年起,北京实施“新高考”:考生不分文理,考试时间由往年的2天变成4天,考试场次从4场变为6场。除考试形式的变化外,考生可以选考,即考生除须参加语文、数学、外语3门统一考试外,可从6门科目中选择3门参加普通高中学业水平等级性考试。

清华大学已连续多年承担北京市高考数学科目的评卷工作。清华大学招生办主任陈启鑫介绍,今年是北京市新高考改革正式实施的第二年,为严格把关评卷质量,数学评卷点进一步强化了试评环节并适当延长试评时间,确保所有评卷老师都充分掌握评分细则后才启动正式评卷。

2021年6月16日,位于清华大学的北京高考数学评卷点面向媒体开放。 杨可佳 摄

正所谓“磨刀不误砍柴工”。陈启鑫表示,今年在试评工作上比往年花了更多力气,希望在延续一以贯之的严谨、科学评卷方式的同时,从客观程序、主观愿望上进一步提醒阅卷人员做好评卷工作,切实做到对考生负责。

他说,评卷过程中,既要确保评卷工作的科学性、公平性、规范性、安全性,又要做到“上下统一、左右统一、前后统一”。所谓“上下统一”是指评卷教师、组长、题组长、质量组成员标准一致;“左右统一”是指同一评卷组不同评卷人员标准一致;“前后统一”是指自始至终标准一致。

他表示,高考数学评卷坚持一贯的高标准、严要求,除了最后的全面抽查之外,评卷过程中也会适时、动态地进行抽查,比如每道题目得0分或者得满分的试卷,得分过高或者过低的试卷,双评分差距超过允许范围的试卷等,各组长、专家组都必须100%复核。

北京新高考后文理科数学卷不再区分。关于试卷难度,陈启鑫表示,相比2020年疫情防控形势的不确定性,在抓好常态化疫情防控的形势下,新高考改革命题在第二年更进一步,突出对学生学习内容的应用能力考察。命题重视逻辑推理能力和数学运算素养的考察,能够体现学生通过思考,将陌生的试题转化为熟悉的主干知识的能力。

他指出,今年的试卷通过考察内容和范围的兼顾性,让文科、理科专业倾向的考生都能较好适应,目前每题都已经出现满分试卷,但评卷尚在复核阶段,并未完全结束,所有题目的得分还没有进行加和,因此满分情况尚不明朗。

2021年6月16日,位于清华大学的北京高考数学评卷点面向媒体开放。 杨可佳 摄

据介绍,今年,数学评卷点评卷老师数量与往年持平,共有约240名评卷老师,其中130人来自清华大学,其余评卷人员为各区教研员及一线分由机器判卷之外,其余110分都在数学评卷点进行评阅。

谈到高考语文北京卷的评卷工作,北京大学语文科目组长宋亚云表示,进一步细化了评卷过程中必须遵循的各项措施,加强质量监控,确保措施落实到位。

他介绍,2021年高考语文北京卷,发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,结合国家形势和考生学习实际,保持试卷布局、考查内容等的基本稳定,从语文基础、语文能力的角度突出对学科核心素养的综合考查。试卷结构与去年保持一致,题型基本稳定,有一些新的变化,试卷长度降低,字数减少300字左右,题目数量减少了一道古文今译题,体现了“应试减负”。

今年高考语文北京卷的评卷阵容比较强大。他称,今年评卷近44000份,评卷员共有320人,其中来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等四所高校的有160人,来自北京市各区县的中学教师有160人,不乏语文特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师、区级学科带头人、区级骨干教师等。

宋亚云表示,试评过程有六个工作要点,概括为:读、找、写、讨论、设置和分组。

——写:题组长和小组长初步撰写《评分细则》初稿和样卷评语,提交标答审定组审议。

——讨论:经过3次讨论修改之后形成一套可靠的评分细则定稿,由标答审定专家组签字生效。

他表示,对评卷员进行了精心培训,包括由技术公司进行网上培训,以使他们熟练掌握评卷操作流程;技术培训结束以后评卷员先熟悉题目,试答考卷,加深体会。然后由各组题组长分题组、分小组讲解题目命题意图,解释与消化参考答案和评分细则。

进入正评以后,题组长会采取多样化的检查方式监控本题评卷质量,不定时发放测试卷核验,定时抽查自评卷。据了解,有一道题抽查的比例高达96%。

为了严防前紧后松、前松后紧、忽高忽低等现象的发生,他称,题组长和小组长要准确掌握评卷进度,要求所有评卷员认真负责,做到过程稳妥、结果准确、公正。

他强调,高分卷和零分卷要进行检查,防止虚高、漏判、错判等问题的发生,“一丝不苟,兢兢业业,认真批阅每一份试卷,力争做到准确、安全、公正。”

谈到今年的语文卷作文评阅,宋亚云表示,今年,选择记叙文的考生比例有所上升。其中,高分议论文往往立意高、观点比较深刻、有闪电式思维,逻辑严谨,结构完整,语言流畅,文章发人深思;高分记叙文往往构思精巧,语言优美,善于讲故事,有的贴近生活,有的想象丰富,“这些体现了学生具备较高的文学素养,也反映了北京语文教改的一些成果,令人欣慰。”(完)

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日本高考落下帷幕 日语考题中引用北宋文章(图)

发布时间:2012年01月16日 00:30进入复兴论坛来源:人民网手机看视频

2012年日本大学入学统一考试中,答案为唐三彩的世界历史题:“下图所示的陶瓷器(西域人骑在骆驼上)在中国古代经常作为殉葬品,请问名称是什么?”

15日下午,为期两天的2012年日本大学入学统一考试在全国709个考场落下了帷幕。

据日本大学入学统一考试中心公布的数据,今年共有555,537名考生报名,比上年减少了3447人,时隔4年首次减少。其中应届生为439,713人,占到79.2%。考生最多的三个地区是东京都、爱知县和神奈川县。

14日上午考试科目为地理历史、公民,下午为日语、外语(英语、汉语、德语、法语、韩语);15日上午考试科目为理科,下午为数学。根据大学入学统一考试成绩录取新生的大学,刷新历史最高纪录达到835家,其中公立大学161家,私立大学513家,专科大学161家。

受东日本大地震影响,以往的部分考场无法使用,此次在岩手、宫城、福岛3县共设立了4处临时考场,受灾考生免交报考费。

日语考试中,最后一个大题(占日语总分25%)文章出自北宋孙宗鉴所撰的《西畲琐录》。历史考试中,有一道答案为唐三彩的世界历史题为,“下图所示的陶瓷器(西域人骑在骆驼上)在中国古代经常作为殉葬品,请问名称是什么?”

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日华媒发表第七届中国人日语作文赛最优秀作品

中新网10月31日电 据《日本侨报》报道,10月31日,日本侨报社公开发表了第七届中国人日语征文大赛最优秀奖(日本大使奖)得主、北京国际关系学院日语系三年级学生胡万程的获奖作文《小王的改变》。

第七届中国人日语作文大赛由日本侨报社日中交流研究所主办,日本国驻华大使馆、人民日报社人民网、日中协会等友好7团体、中日友好协会、日本湖南人会等团体支持,同时得到了株式会社唐吉诃德的赞助。

《小王的改变》介绍了面对日本大地震,作者是如何改变朋友小王关于日本固有印象的。文笔非常流畅,内容生动感人。

我国实施高温补贴政策已有年头了,但是多地标准已数年未涨,高温津贴落实遭遇尴尬。东莞外来工群像:每天坐9小时 经常…66833

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老师:三四年级学生作文有真情 五六年级千篇一律

作文千篇一律,对不少中小学生家长和老师来说,早已是司空见惯。今天,在济南市民生大街小学的作家见面会上,中国作家协会会员刘荣哲认为,只要应试教育存在,“姊妹文”成风的现象就很难改变。不过,他也指出,“多些宽容,有助于提高学生的写作兴趣。”

在民生大街小学教了多年语文的万清老师告诉记者,现在的小学作文占40分,家长和学生对作文都很看重。“这么多年下来,我发现学生作文存在两种现象。一种是缺少真情实感的题材相近、结构单一的雷同作文;另一种不乏真情实感,但是缺少主线、毫无格式的‘散文’。”她表示,由于天真烂漫、童真未失,三四年级的学生作文读起来往往很生动,不乏真情。到了五六年级,学生的写作技巧有所提高,但是容易走入定势和套路,缺乏自己的感受。千篇一律的应试作文这时就已非常严重。

万老师举了一个例子。有一次,她让学生以“第一次”为题写作文,结果很多同学都是写第一次炒菜、第一次学车,“把炒菜的过程写了一遍,毫无个人的感受。这可能跟他们的经历太少,生活太单调有关系。而济南烟花爆竹开禁之后,学生写‘第一次放鞭炮’,写得可好了。”

作为中国作协会员的刘荣哲,对老师们提出的问题,表达了自己的看法:“应试教育对学生写作是个束缚。我认为,要有好作文,先得有好老师。老师们对学生的写作要宽容一些,宽松一些,多一些鼓励,不用应试的模子来规范学生。我想这样对学生的创作会大有益处。文学本来就应该天马行空的。”同时,他也表示,作为一种技能,学会写应试作文,也是不错的一件事。“两者协调好了,你就是好样的。”(记者 卢玉林 实习生 陈超英)【编辑:侯冬华】相 关 报 道·失恋写进作文,就不健康么?

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9月1日,江苏九市线下开学,现代快报记者探访苏州、无锡、常州、南通、徐州、盐城、泰州、镇江、连云港等市多所中小学,发现各校都严格落实防控措施,确保师生安全。很多学校在做好疫情防控的同时,安排了“状元门”“状元鼓”,还设计了“星辰大海”主题海报,鼓励学子追逐无限的未来与梦想,仪式感满满。

南京、扬州等“云开学”的中小学生虽然暂时不能在校园相见,但穿上校服在家中和老师同学“云相见”,同样有满满的仪式感。

现代快报+/ZAKER南京记者 张晓培 王晓宇 陆文杰 姜振军 王菲 柴军虎 曹德伟 毛晓华 张敏 朱鲸润 严君臣 花宇 黄艳 舒越 李楠 韩秋 顾潇 庄剑翔 文/摄

9月1日,记者在连云港市区多个学校门前看到,所有学校都设置了测温棚。在连云港市朐山中学,进入校园的同学首先要进行一次电子测温,没有异常后继续往前走,进入校门后,还需经过一个测温棚二次测温,之后才能前往各自的教室。

上午8点,在徐州市经十路小学门口,老师引导着学生间隔一米排起队伍,有序测温入校园。总务和安保副主任魏国康介绍,校门口每个通道处都放置了口罩、酒精等防疫物资,如果学生忘记戴口罩,晨检老师会及时提供。

在泰州市大浦中心小学门口,一排自动测温的机器特别醒目,这是智慧校园自动测温通道,如果显示绿色,闸门打开,孩子们正常入校。而对于一年级新生来说,学校为他们专门建立了一个入校通道,入口处是红外线测温仪,校医对每个孩子检查后通行。

当天,常州市花园第二小学开展了以班级为单位的全校疫情防控应急演练。在突发疫情演练环节,有学生突然呕吐,班主任一边稳定好班级学生情绪,一边转移呕吐学生,同时用消毒粉、毛巾等清理呕吐物,做好消杀。

7点50分,盐城市人民北路的燕达幼儿园传来欢笑声。为了迎接孩子们,幼儿园策划设计了“状元门”“状元鼓”,里面还有气球和格式黑板报,氛围非常喜庆。“戴上状元帽,真是满满的仪式感,老师们太用心了!”家长丁女士高兴地给孩子拍照留念。

盐渎实验学校和盐城市腾飞路小学的开学仪式也非常丰富。“我们有升旗仪式、宣读倡议书、歌舞表演、江苏好少年颁奖、集体诗朗诵等。”盐渎实验学校校长李浩说。

摘幸运星,有“校长幸运奖”……在苏州第一中学,校门口设计了“星辰大海”主海报,鼓励学子追梦无限的未来与梦想。

无锡市南湖小学门口也响起了鼓声,一年级的新生走进教室前,可以敲响学校门口的大鼓。“我要加油!”“我会努力的!”孩子们用力敲响大鼓,用稚嫩的声音喊出心声。学校老师表示,今年设置“击鼓明志”这个环节,也是给新入学的一年级萌娃们加油打气,让他们尽快融入小学生活。

9月1日,苏州“请党放心,强国有我”开学第一课主题活动开展。794所中小学、133.49万名学生以诵原文、读倡议、齐签名等形式,用“百万学子齐宣誓”的誓言响应强国召唤。江苏省委常委、苏州市委书记许昆林向苏州中小学生发表开学寄语。

“每个孩子都是一朵鲜花。”镇江市江滨实验小学校长王芳介绍,在开学典礼上,学校设置了播撒七彩种子的环节,表达对新学期的美好祝愿,同时设置了“我心向党”心愿卡,希望新时代的少先队员们刻苦学习,树立理想,砥砺品格,增长本领,努力实现德智体美劳全面发展。

南通市紫琅第一小学全体学生收看了“开学第一课”。特级教师刘昕、全国教书育人楷模全国劳动模范李庾南,以及远赴新疆支教的教师徐海云,给孩子们送上了成长寄语。参与疫情防控的大学生志愿者,分享了难忘的暑假经历。

刚过去的暑假令人难忘,南京的众多教师挺身而出成为抗疫志愿者。在线上开学典礼的重要时刻,校长和学生们分享了这段特殊的经历。

南京市南昌路小学校长华萍说,这个夏天,在这座城最需要的时候,南小的老师们冲锋在抗疫第一线,无私奉献。孩子们也都自觉参加核酸采样……凸显了这座城市的精神、品格与温度。

南京师范大学附属小学仙鹤门分校的线上开学第一课, “红梅说”思政课堂如期开讲。校长赵敏希望,每一位同学都能将这个夏日里的坚毅、勇敢、坚持、奉献带到校园里,带到每一天的学习中,做一个热爱运动的人,做一个热爱生活的人,做一个热爱学习的人。

虽不能在校园相见,但孩子们穿上校服,在国歌声响起时,对着屏幕上的国旗敬少先队队礼,依旧仪式感满满。南京市拉萨路小学分校方兴小学一(3)班的华思逸小朋友说,第一次穿上校服、第一次参加升旗仪式,很兴奋。“我是一名小学生啦,我想赶紧上学,这样就可以看到老师和小朋友们了。”

在一些家庭,同时有两台甚至三台电脑在上网课,因为家里不仅有学生,还有老师。南京九中高二(1)班班主任兼英语老师沈金花,爱人邹国星在南师大附小仙鹤门分校担任五(3)班班主任兼数学老师,他们的儿子邹曙辰今年上二年级。一家三口,分别在房间、客厅,用电脑上网课,在南京,这样的双师家庭不少。

9月1日一大早,扬州市育才小学西区六(9)班的刘秉让穿戴整齐,守在平板电脑前,等待8点的云开学仪式。在庄严嘹亮的国歌声中,刘秉让注视着屏幕中的国旗冉冉升起,保持着挺拔的站姿,五指并拢高举过头顶,敬队礼。现代快报记者了解到,当天上午,育才小学的学子隔着屏幕在网络上相聚,全体师生及家长在云端参加了一次特别的升旗仪式,经历了一场别样的开学典礼。

同样,维扬实验小学的全体学生也以云相聚的方式参加了线上升旗仪式。“今天的开学第一课,不是语文课,不是数学课,不是英语课……是我给大家讲的生命教育课。”维扬实验小学校长缪永留为学校同学们上了特殊的开学第一课。缪永留校长说,敬畏生命、心向世界、责任担当,这场疫情给所有人上了难忘的一课,留下了一段永不忘却的回忆。

1日早晨6时许,扬州树人中学南门街校区初三(13)班的王浅早早起床,做好了上网课的各项准备。王浅告诉现代快报记者,由于初三学习任务比较紧张,在暑假时她就给自己制定了作息时间表,每天严格执行。“在学习方面女儿不怎么要我们操心,我们主要做好后勤保障工作。”王浅的爸爸王其标说。

为了做好“停课不停教、不停学”,扬州市教育局、扬州市教科院组织学科专家前期已经拟定中学和小学三至六年级延期开学期间的课程计划,以及小学一至二年级学生和幼儿园幼儿的居家生活指导安排,并提前公布了2021年秋学期线日)的课表。各校正结合本校实际,利用江苏省中小学数字教材服务平台、国家中小学云平台、省“名师空中课堂”、各地优秀教育教学资源平台和优质学校网络平台等,开展在线教学,提升教学成效。

邗江区教育局还集中采购了106套终端设备,在8月31日送到106名中小学生家中,确保9月1日全区每个学生都能准时参加线上教学,一个都不能少。

“双减”政策出台后的首个新学期,江苏各市有哪些举措来推动政策落地?中小学有哪些特色做法?课堂会有哪些新变化?9月1日,现代快报记者分赴苏州、无锡、常州、南通、徐州、淮安、盐城、泰州、镇江、连云港等市多所中小学进行了探访。

泰州市大浦中心小学从9月1日开始,根据“5+2”课后服务模式,及时调整课表,每天下午4点15分之后是课后延时服务。“学校在开学前就完成了学生登记报名及审核工作,在开学第一天正式启动,解决了家长不能按时接送孩子的难题。” 泰州市大浦中心小学校长魏斌说。

“我们一定把延时服务做好,提高学生各方面成绩和素质。”南师附中宿迁分校城北路校区校长卢耀东介绍,学校特地召开了专题会议,推进‘双减’政策落地。周一到周五延长两小时服务已经编好课表,并落实到每一位老师。

常州龙城市小学为了积极落实“双减”政策,开学前两天为期初课程,学生以阅读课外书籍、户外活动等适应新学期校园生活为主,并没有具体的学习课程。

“学生作业负担减少了,并不意味着老师的担子减轻了,其实是对老师的综合素养提出了更严格的要求。”盐城市西城实验小学校长吴坪强调。

“5+2”课后服务推行后,服务内容主要有哪些?9月1日,现代快报记者从徐州和盐城教育局了解到,即日起,全市中小学“课后服务”全面落地,亚博网站手机版服务内容“一校一案”。

“我们学校根据学生的多元需求,组成了由本校老师、家长志愿者、社会志愿者和社会公益组织融合的团队,为学生们开展课后服务,课程设计非常丰富。”徐州市经十路小学教导处主任宋洪燕表示。

该校一二年级采取“阅读+X”的模式,每天课后服务的第一课时,由老师指导学生进行绘本故事等阅读活动,第二课时由本校老师发挥个人专长开设足球、舞蹈、棋类等课程,还有社会公益组织和志愿者开设的小小演说家、魔方等课程。

该校三至六年级,采用“4+1”的模式,每周一至周四自主作业和自由阅读相结合,看护老师可以进行实时答疑。1是指每周五开设特色课程,有美学鉴赏等。

“学校课后服务内容分为两个部分。”盐城市西城实验小学校长吴坪介绍,前一个小时主要是老师辅导学生完成学科作业,让孩子争取100%完成家庭作业。后一个小时进行社团活动。西城小学拥有足球、陶艺、航模、书法等近20个社团活动,之前是每周三下午半天开展。现在,每天抽出一小时常态化开展社团活动,学生可以根据兴趣爱好选择自己想参加的社团,进一步激发他们的潜能和活力。

泰州海陵区教育局和苏州工业园区星海小学的相关负责人也表示,他们的课后服务将根据学生年龄特点、学段要求、学校实际和特色建设等情况,分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务课程,最大程度满足学生的多样化需求。

国家“双减”政策发布后,南通成为江苏省内唯一、全国首批9个试点城市之一。近日,南通正式发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》,并于本学期开始全面推行。

9月1日上午,南通市紫琅第一小学的每个孩子都收到了学校赠送的特别的小礼物——“双减”小书包。书包里装的是课外书、画笔、魔方、跳绳、植物种子等,让孩子们在放学后可以自由选择感兴趣的项目,提升自己的综合素质。

“我们对作业内容进行增减,减掉了书面作业的总量,包括机械性重复性的那些作业,增加了各科老师精心研制的作业内容,以及富有创新性的实践作业。”南通市紫琅第一小学校长姜树华说。

当天上午上完网课,扬州大学教科院附属杨庙小学二(5)班的班主任李思憓老师,给同学们布置了当天的语文作业。“主要是背诵古诗《咏风》和课外阅读《我和小姐姐克拉拉》。”李思憓说,“双减”政策实行后,二年级将不布置家庭书面作业,“主要是进行一些语言训练和课外阅读”。

为了保证学习效果,每天李思憓都会提前发布第二天的预习清单,在课后为学生提供一对一答疑。“‘双减’对老师的要求提高了,要提高课堂教学质量,同时还要注重分层教学,为学生提供不同的学习帮助。”

当天,维扬实验小学技能教研组组长、美术教研组组长房文婷老师也非常忙碌,她担任三年级、六年级共8个班的美术老师。“双减”政策施行后,更重视培养孩子的兴趣爱好,作为美术老师,要利用云指导平台为学生提供多样化的主题和绘画形式。

新学期开始,扬州市线上课程按照“关注健康、指导生活、精选内容、趣化方式、放缓进度、活动带动”6大要求录制。各学科的线上课程以居家生活学习指导为主,本着“健康居家、快乐学习”的目的,开设了心理健康、居家游戏、美术、体育、劳动等课程,真正体现了五育并举。

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五部门发文保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动!教育部6问答详解

9月3日,教育部召开新闻发布会,介绍近日印发的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》的有关情况。《意见》提出了提升学生健康素养、落实课程课时要求等举措。看要点梳理↓

构建分学段、一体化健康教育内容体系,修订《中小学健康教育指导纲要》,落实《普通高等学校健康教育指导纲要》。

完善课程安排,系统设计教学标准、师资配备、评价体系等,确保各级各类学校将健康教育贯穿教育全过程。

鼓励开展健康知识竞赛、健康技能展示等,每年举办全国学校健康教育成果展示。

学校配备有资质的专(兼)职营养指导人员和食品安全管理人员,开展学生膳食营养监测。

严格落实眼保健操、课间操制度,提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动。保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局)、卫生健康委、市场监管局(厅、委),新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、卫生健康委、市场监管局:

加强新时代学校和幼儿园(以下统称学校)卫生与健康教育工作,是全面推进健康中国建设的重要基础,是加快推进教育现代化、建设高质量教育体系和建成教育强国的重要任务,是大力发展素质教育、促进学生全面发展的重要举措。为深入贯彻落实习总书记关于教育、卫生健康的重要论述和全国教育大会精神,把新时代学校卫生与健康教育工作摆在更加突出位置,提升学生健康素养,为学生健康成长和终身发展奠定基础,现就全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作提出如下意见。

1.指导思想。以习新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面贯彻党的教育方针,牢记为党育人、为国育才使命,落实立德树人根本任务,坚持健康第一的教育理念,把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系,作为学校教育重要目标和评价标准,深化学校健康教育改革,夯实学校卫生条件保障,构建高质量学校卫生与健康教育体系,促进学生身心健康、养成健康生活方式,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

——坚持健康第一。教育学生树牢“每个人是自己健康第一责任人”理念,学会和掌握健康知识与技能,为人人终身健康、建成健康中国奠定基础。

——坚持面向全体。将健康教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育相结合,融入教育教学、管理服务全过程,发挥学校卫生专业技术人员、体育与健康课教师和教职员工等全员育人作用,构建面向人人、人人有责的健康教育体系。

——坚持预防为主。树立大卫生、大健康观念,普及健康知识,优化健康服务,完善健康保障,引导树立正确健康观,以防病为中心向以健康促进为中心转变。

——坚持问题导向。着力破解制约学校卫生与健康教育发展的突出问题、影响学生健康的重点问题,因地制宜,深化改革,综合施策。

2025年,政府主导、部门协作、学校实施、社会参与的新时代学校卫生与健康教育工作格局更加完善。学校健康教育时间切实保证,健康教育教学效果明显提升。办学条件达到国家学校卫生基本标准。学校应对突发公共卫生事件预测研判、精准管控、应急处置等能力显著增强。学生健康素养普遍提高,防病意识和健康管理能力显著增强,体质健康水平明显提升。

2035年,学校卫生条件、体育设施、健康教育和健康素养水平基本实现现代化,达到建成教育强国和健康中国要求,形成高质量的新时代学校卫生与健康教育体系。

4.提升学生健康素养。聚焦以健康观念、健康知识、健康方法、健康管理能力等为主要内涵的学生健康素养,促使学生养成良好卫生行为和习惯,保持文明健康、绿色环保生活方式,形成健康文明校园文化。以中小学为重点,注重大中小幼相衔接,完善以课堂教学为主渠道、以主题教育为重要载体、以日常教育为基础的学校健康教育推进机制,健全学生健康素养评价机制,纳入教育评价改革,形成学校全员促进、学生人人健康的良好氛围。

5.明确健康教育内容。构建分学段、一体化健康教育内容体系。修订《中小学健康教育指导纲要》,落实《普通高等学校健康教育指导纲要》。崇尚科学、尊重生命,引导学生主动学习掌握日常锻炼、传染病预防、食品卫生安全、合理膳食、体格检查、心理健康、生长发育、性与生殖健康、心肺复苏、安全避险与应急救护等方面知识和技能。把预防新型毒品等毒品教育纳入健康教育课程。落实预防艾滋病专题教育任务,加强青春期、性道德和性责任教育。开发健康教育教学资源。开展全国学校健康教育示范课与教研交流。

6.落实课程课时要求。完善课程安排,系统设计教学标准、师资配备、评价体系、制度保障,确保各级各类学校将健康教育贯穿教育全过程。鼓励普通高校开设健康教育必修课或选修课,师范类、体育类普通高校应开设健康教育必修课和教法课。落实各学段健康教育教学时间,中小学校每学期应在体育与健康课程总课时中安排4个健康教育课时。

7.拓展健康教育渠道。构建学科教学与实践活动相结合、课内教育与课外教育相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式。依托“师生健康 中国健康”主题健康教育、“中国学生营养日”等重要活动和时间节点,多渠道、多形式向学生、教师和家长开展健康教育。鼓励开展健康知识竞赛、健康技能展示等,每年举办全国学校健康教育成果展示。创新健康教育形式,深化“互联网+健康教育”。广泛开展传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例等卫生防疫法律法规教育。鼓励学校建设健康教育体验室、健康教育校长(名师)工作室。支持学生社团、志愿者开展卫生健康知识宣传教育。

8.保障食品营养健康。倡导营养均衡、膳食平衡。学校配备有资质的专(兼)职营养指导人员和食品安全管理人员,开展学生膳食营养监测,实施学生营养干预措施。根据年龄和生长发育特点,为学生提供均衡营养膳食。引导家长科学安排家庭膳食。加强饮食教育,引导学生珍惜粮食、尊重劳动、践行“光盘行动”、读懂食品标签标识,形成健康饮食新风尚。落实《学校食品安全与营养健康管理规定》,严格学校食品安全管理,全面落实学校食品安全校长(园长)负责制,完善学校负责人陪餐制度和家长委员会代表参与学校食品安全监督检查机制。建立学校安全饮用水管理制度,定期开展水质监测。加强校园及周边食品安全综合治理。

9.增加体育锻炼时间。按照教会、勤练、常赛要求,开齐开足体育与健康课,强化学校体育教学、训练,健全体育竞赛和人才培养体系。推广中华传统体育项目,开展全员运动会、亲子运动会。严格落实眼保健操、课间操制度,提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动。保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。

10.强化心理健康教育。开展生命教育、亲情教育,增强学生尊重生命、珍爱生命意识。培育学生积极心理品质,保持乐观向上心态,引导学生树立健康理念,自觉维护心理健康,掌握正确应对学业、人际关系等方面不良情绪和心理压力的技能,提高心理适应能力,做到自尊自信、理性平和。加强重大疫情、重大灾害等特殊时期心理危机干预,强化人文关怀和心理疏导。加大学校心理健康人才队伍建设,2022年配备专(兼)职心理健康工作人员的中小学校比例达到80%,2030年达到90%。

11.养成健康行为习惯。保持勤洗手、常通风、分餐制、使用公勺公筷、科学就医用药、不滥食野生动物等日常健康行为和习惯,生活中做好自我防护、保持手卫生。保持规律作息和充足睡眠。健康足量饮水,减少饮料摄入。践行绿色环保理念,减少污染和浪费。

12.开展爱国卫生运动。弘扬爱国卫生运动精神和伟大抗疫精神,推动新时代校园爱国卫生运动从环境卫生治理向师生健康管理转变。宣传和落实生活垃圾分类要求。推进学校厕所革命,建设、改造学校卫生厕所。加大学校控烟宣传教育力度,建设无烟学校。

13.健全疾病预防体系。巩固深化拓展教育系统新冠肺炎疫情防控成果与经验,全面提升应对突发公共卫生事件能力、应急管理能力、健康管理能力。坚持多病共防,完善疫情防控制度,健全学校突发公共卫生事件信息报告制度、疫情调查制度、健康检查制度、留观隔离制度、医校联防制度,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。预防、控制学生近视、肥胖、脊柱弯曲异常等发生、发展,定期对学生课桌椅高度进行个性化调整。修订《中小学生健康体检管理办法》,将脊柱健康检查纳入中小学生体检项目。加强学生健康体检管理和数据分析应用。

14.实施体质健康监测。每年开展学生体质健康测试,每3年开展一次国家义务教育阶段学生体质健康监测,每5年开展一次全国学生体质健康监测与调研。全面开展学生常见病及健康影响因素监测与干预评价。建设全国学生健康管理信息系统,建立健全学生健康电子档案,与卫生健康系统有关数据互通共享。加强学生健康管理,开展健康评价,为学生制定个性化健康指导方案、发放健康处方。探索建立特异性体质和特殊疾病学生健康管理制度。

15.加强学校急救教育。实施青少年急救教育行动计划,完善学校急救教育标准,加强学校急救设施建设和师生急救教育培训,纳入教育“十四五”规划,从人、财、物等方面予以保障。鼓励开发和应用优质急救技能教育培训课程资源,建设高水平急救培训讲师队伍,加强适龄学生急救培训,在师生中逐步普及急救知识和技能。

16.推进卫生设施建设。按照国家学校体育卫生条件试行基本标准,加强质量认证管理,高水平推进教学卫生、生活设施建设,高质量改善学校办学条件。新建学校的饮水、教室采光和照明、通风换气、采暖、厕所和其他卫生设备,应严格执行最新国家标准。制定高校校医院、中小学卫生室(保健室)配备标准。加强学校卫生标准宣贯及应用。

17.优化组织机构设置。鼓励学校成立健康教育中心,整合校内外资源提升健康教育能力,提供高质量健康教育服务。加强疾控机构学校卫生科所、区域性中小学卫生保健机构、高校校医院和中小学卫生室(保健室)建设,配齐卫生专业技术人员。拓展现有疾控机构、区域性中小学卫生保健机构职能,加强业务指导和技术培训。2022年,中小学配备专职卫生技术人员、专(兼)职保健教师或卫生专业技术人员比例达到70%, 2030年达到90%。

18.加大人才培养力度。鼓励具备条件的高校开设健康教育等相关专业,支持高校设立健康教育学院,培养健康教育师资。加大全科医学人才培养力度,探索订单定向免费医学生培养、医疗机构派驻等方式解决校医和健康教育师资配备问题,或通过政府购买服务提供相关服务。实施学校健康教育教师培训计划,加强健康教育师资培训,建立定期轮训制度。把健康教育作为教师继续教育培训重要内容,纳入“国培计划”。把健康教育作为学校卫生专业技术人员、专(兼)职保健教师、健康教育教师、体育教师职前教育和职后培训重要内容。利用大数据、云平台提高校医医疗服务能力和健康教育水平。

19.完善激励保障机制。各地和高校要坚持成果、贡献、业绩导向,完善职称评审制度,实行分类评价,中小学和高校健康教育教师、校医和保健教师按规定参加职称评审。完善校医等学校卫生专业技术人员培养、准入、职称晋升、待遇、评价和激励机制。校医参与学校健康教育、传染病防控、值班值守等计入工作量,依标准核发薪酬。

20.建设专业研究平台。切实发挥全国中小学和高校健康教育教学指导委员会等智库作用。各地和相关高校要加强健康教育教学研究和学科建设,成立健康教育教学等专家组织,服务科学决策,提高学校卫生与健康教育工作专业化、科学化水平。

21.强化组织领导。实施中国青少年健康教育行动计划(2021—2025年)和儿童青少年近视防控光明行动(2021—2025年)。各地要把新时代学校卫生与健康教育工作纳入规划,加强统筹协调,落实工作责任,制定本地区实施方案和五年行动计划。各校要建立校长负总责、分管校领导牵头抓、相关部门保落实的新时代学校卫生与健康教育工作机制。

22.健全协作机制。构建各级教育、卫生健康等部门密切协作的新时代学校卫生与健康教育工作机制,疾病预防控制机构、区域性中小学卫生保健机构等要为学校提供专业指导和技术支持,鼓励选聘医务工作者担任健康副校长。将符合要求的高校校医院纳入当地社区卫生服务网络,提供公共卫生服务与基本医疗保障。将具备医疗机构执业许可证的中小学校医室建设纳入政府公共卫生体系。推广医务托管、医校协同等经验做法,或通过政府购买服务提供学校医务服务。

23.优化发展环境。持续推进健康中国行动中小学健康促进专项行动,实施健康学校建设计划,遴选建设全国健康学校、健康教育改革试验区和试点县(市、区),将健康学校建设相关内容纳入文明城市、健康促进县(区)评价指标体系。大力宣传地方和学校加强学校卫生与健康教育工作典型经验做法,健全学校、家庭、社会协同健康促进机制,营造健康教育环境,培育健康促进文化。

24.完善投入机制。加强新时代学校卫生与健康教育工作经费保障,纳入学校年度预算。鼓励社会资金、公益机构支持学校卫生与健康教育,多渠道增加投入。

25.纳入评价体系。各地要强化考核,把新时代学校卫生与健康教育工作列入政府政绩考核指标、教育部门和学校负责人业绩考核评价指标,纳入学校督导评价体系,加强督导检查。

答:党中央、国务院历来高度重视青少年健康成长。党的十九届五中全会和《中华人民共和国关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出,到2035年建成教育强国和健康中国,这对加强新时代学校卫生与健康教育工作提出了新要求。

一年多来的全国新冠肺炎疫情防控特别是教育系统疫情防控取得了重大战略成果,形成的行之有效的疫情防控经验做法,需要转化为推进新时代学校卫生与健康教育工作高质量发展的常态化机制。

为此,教育部组织有关高校和智库深入调研,广泛听取各级教育、卫生健康管理人员、学校负责人、健康教育教师、校医和专家意见建议,组织全国中小学健康教育教学指导委员会、全国高校健康教育教学指导委员会委员进行专题论证,形成征求意见稿。先后征求并采纳发展改革委、财政部、卫生健康委、市场监管总局等部门、全国综合防控儿童青少年近视联席会议机制成员单位、各省级教育行政部门等单位意见。《意见》经教育部党组会审议通过,于近日会同发展改革委、财政部、卫生健康委、市场监管总局等部门联合印发。

指导思想是以习新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面贯彻党的教育方针,牢记为党育人、为国育才使命,落实立德树人根本任务,坚持健康第一的教育理念,把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系,作为学校教育重要目标和评价标准,深化学校健康教育改革,夯实学校卫生条件保障,构建高质量学校卫生与健康教育体系,促进学生身心健康、养成健康生活方式,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一是坚持健康第一。教育学生树牢“每个人是自己健康第一责任人”理念,学会和掌握健康知识与技能,为人人终身健康、建成健康中国奠定基础。

二是坚持面向全体。将健康教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育相结合,融入教育教学、管理服务全过程,发挥学校卫生专业技术人员、体育与健康课教师和教职员工等全员育人作用,构建面向人人、人人有责的健康教育体系。

三是坚持预防为主。树立大卫生、大健康观念,普及健康知识,优化健康服务,完善健康保障,引导树立正确健康观,以防病为中心向以健康促进为中心转变。

四是坚持问题导向。着力破解制约学校卫生与健康教育发展的突出问题、影响学生健康的重点问题,因地制宜,深化改革,综合施策。

答:《意见》立足当前,着眼长远,分阶段提出到“十四五”末的工作目标和2035年远景目标。

到2025年,政府主导、部门协作、学校实施、社会参与的新时代学校卫生与健康教育工作格局更加完善。学校健康教育时间切实保证,健康教育教学效果明显提升。办学条件达到国家学校卫生基本标准。学校应对突发公共卫生事件预测研判、精准管控、应急处置等能力显著增强。学生健康素养普遍提高,防病意识和健康管理能力显著增强,体质健康水平明显提升。

到2035年,学校卫生条件、体育设施、健康教育和健康素养水平基本实现现代化,达到建成教育强国和健康中国要求,形成高质量的新时代学校卫生与健康教育体系。

答:健康教育教学是学校卫生与健康教育工作的基础。《意见》提出了提升学生健康素养、明确健康教育内容、落实课程课时要求等8个方面举措,进一步明确了健康教育教学的重点内容和改革方向。

一是提升学生健康素养。以中小学为重点,注重大中小幼相衔接,完善以课堂教学为主渠道、以主题教育为重要载体、以日常教育为基础的学校健康教育推进机制,健全学生健康素养评价机制,纳入教育评价改革,形成学校全员促进、学生人人健康的良好氛围。

二是明确健康教育内容。构建分学段、一体化健康教育内容体系。修订《中小学健康教育指导纲要》,落实《普通高等学校健康教育指导纲要》。

三是落实课程课时要求。完善课程安排,系统设计教学标准、师资配备、评价体系、制度保障,确保各级各类学校将健康教育贯穿教育全过程。

四是拓展健康教育渠道。构建学科教学与实践活动相结合、课内教育与课外教育相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式。鼓励开展健康知识竞赛、健康技能展示等,每年举办全国学校健康教育成果展示。

五是保障食品营养健康。倡导营养均衡、膳食平衡。学校配备有资质的专(兼)职营养指导人员和食品安全管理人员,开展学生膳食营养监测,实施学生营养干预措施。

六是增加体育锻炼时间。严格落实眼保健操、课间操制度,提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动。保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。

七是强化心理健康教育。开展生命教育、亲情教育,增强学生尊重生命、珍爱生命意识。加强重大疫情、重大灾害等特殊时期心理危机干预,强化人文关怀和心理疏导。加大学校心理健康人才队伍建设。

八是养成健康行为习惯。保持勤洗手、常通风、分餐制、使用公勺公筷、科学就医用药、不滥食野生动物等日常健康行为和习惯。

答:条件保障是学校卫生与健康教育工作高质量发展的关键。《意见》提出了开展爱国卫生运动、健全疾病预防体系、实施体质健康监测等9个方面举措,着力提高学校卫生与健康教育工作专业化、科学化水平。

一是开展爱国卫生运动。弘扬爱国卫生运动精神和伟大抗疫精神,推动新时代校园爱国卫生运动从环境卫生治理向师生健康管理转变。

二是健全疾病预防体系。巩固深化拓展教育系统新冠肺炎疫情防控成果与经验,全面提升应对突发公共卫生事件能力、应急管理能力、健康管理能力。修订《中小学生健康体检管理办法》,将脊柱健康检查纳入中小学生体检项目。

三是实施体质健康监测。加强学生健康管理,开展健康评价,为学生制定个性化健康指导方案、发放健康处方。

四是加强学校急救教育。实施青少年急救教育行动计划,完善学校急救教育标准,加强学校急救设施建设和师生急救教育培训,纳入教育“十四五”规划,从人、财、物等方面予以保障。鼓励开发和应用优质急救技能教育培训课程资源,建设高水平急救培训讲师队伍,加强适龄学生急救培训,在师生中逐步普及急救知识和技能。

五是推进卫生设施建设。按照国家学校体育卫生条件试行基本标准,加强质量认证管理,高水平推进教学卫生、生活设施建设,高质量改善学校办学条件。

六是优化组织机构设置。鼓励学校成立健康教育中心,整合校内外资源提升健康教育能力,提供高质量健康教育服务。

七是加大人才培养力度。鼓励具备条件的高校开设健康教育等相关专业,支持高校设立健康教育学院,培养健康教育师资。加大全科医学人才培养力度,探索订单定向免费医学生培养、医疗机构派驻等方式解决校医和健康教育师资配备问题,或通过政府购买服务提供相关服务。

八是完善激励保障机制。完善校医等学校卫生专业技术人员培养、准入、职称晋升、待遇、评价和激励机制。校医参与学校健康教育、传染病防控、值班值守等计入工作量,依标准核发薪酬。

九是建设专业研究平台。加强健康教育教学研究和学科建设,成立健康教育教学等专家组织,服务科学决策,提高学校卫生与健康教育工作专业化、科学化水平。

答:一分部署,九分落实。组织领导是确保《意见》落实落地落细的重要保障。《意见》提出了强化组织领导、健全协作机制、优化发展环境、完善投入机制、纳入评价体系等5个方面举措,建立健全新时代学校卫生与健康教育工作体制机制。

一是强化组织领导。实施中国青少年健康教育行动计划(2021—2025年)和儿童青少年近视防控光明行动(2021—2025年)。各地要把新时代学校卫生与健康教育工作纳入规划,加强统筹协调,落实工作责任,制定本地区实施方案和五年行动计划。

二是健全协作机制。持续推进健康中国行动中小学健康促进专项行动,实施健康学校建设计划,遴选建设全国健康学校、健康教育改革试验区和试点县(市、区),将健康学校建设相关内容纳入文明城市、健康促进县(区)评价指标体系。

三是优化发展环境。构建各级教育、卫生健康等部门密切协作的新时代学校卫生与健康教育工作机制,疾病预防控制机构、区域性中小学卫生保健机构等要为学校提供专业指导和技术支持,鼓励选聘医务工作者担任健康副校长。

四是完善投入机制。加强新时代学校卫生与健康教育工作经费保障,纳入学校年度预算。鼓励社会资金、公益机构支持学校卫生与健康教育,多渠道增加投入。

五是纳入评价体系。强化考核,把新时代学校卫生与健康教育工作列入政府政绩考核指标、教育部门和学校负责人业绩考核评价指标,纳入学校督导评价体系,加强督导检查。

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想写好作文要会“放胆”(组图)

上周日,河南商报社能容纳500人的多功能会议室,吸引来了近800名小记者和家长。是谁这么有魅力?他就是本土儿童文学作家、“麻辣教师”王钢。

怎么写作文,怎么积累素材,怎么打开思路,王钢侃侃而谈,一讲就是两个小时。小记者们听得津津有味,而且越听越有劲儿。互动环节,孩子们奇思妙想的回答让现场的家长称赞:“原来我家孩子不是写不出好作文啊!”

怎么写出好作文?王钢坦言,就是要积累,平时多读书,读优秀的儿童文学作品,并且每天坚持摘抄。不要摘抄词、句,最好能摘抄一段话。

王钢还在上学的时候,就是同学中有名的“故事大王”,他说:“我之所以能有那么多的故事和素材,都是因为看了很多书。”

直到现在,他还坚持每年30~40本的阅读量,他以自己为例,鼓励小记者们多读书。

关于写作文,王钢提出了一个词:“放胆”,即要大胆打开思路,放开胆量去想。

起初,小记者们还是拘泥在“爸爸工作认真,爸爸很棒”“爸爸热爱做家务,爸爸很棒”的传统模式中,在王钢的引导下,小记者们放胆想,于是出现了很精彩的回答:“我爸爸很棒,因为他人高马大,但是可以和弟弟在床上打滚玩得很开心!”

这位小记者的回答引起了现场热烈的掌声,而那个“会打滚”的爸爸也引起了大家的兴趣。

接下来,一位小记者也举手称赞自己的爸爸:“我爸爸很棒,因为他每天晚上都和同事喝酒。”

看到大家疑惑的表情,她补充道:“我觉得爸爸人缘很好,每天都有朋友约他喝酒。”说完,小记者和家长们笑成了一片,她也赢得了热烈的掌声。

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抄了我的文章得给个说法(图)

本报6982110热线消息(记者陈新)近日市民张继震看到一篇名叫《作画治病》的文章和自己2006年发表的《做画治病》内容几乎完全相同,仅题目改了一个“做”字。3月15日,张继震拨打本报热线投诉侵权者。亚博全站手机网址登录

前几天,张继震在书报亭看杂志时看到一篇名为《作画治病》的稿子,感觉有点面熟,“这不是原来我写的稿子嘛。”张继震说。

张继震是泰安作家协会成员,经常在《幽默与笑线年,他的稿子《做画治病》发表在《幽默与笑线页上。一个署名“华丽”的人在今年《幽默与笑线月上半月刊发表的文章《作画治病》,内容明显抄袭了他的文章。张继震将两篇稿子对比给记者看,《作画治病》和张继震原稿题目仅改了一个字,内容几乎完全一致。“这个华丽我根本不认识。”张继震说。

意识到自己的文章被抄袭了,张继震很是气愤,没想到几天后他在一本叫做《民间文学》的杂志上又看到了《作画治病》作者也是华丽。“这是典型的剽窃,还一稿多投。抄了我的文章,得给个说法。”张继震气愤地说。

记者联系了两家杂志的编辑部。《幽默与笑话》编辑部孙主任称,他们能证实张继震反映的问题属实,编辑部已经停发华丽的稿费。张继震可以通过民事诉讼维护权益,他们可以给提供华丽的通讯地址。《民间文学》编辑部的关女士称,需要张继震将原稿寄给他们进一步核实。