“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些?

这是习作二的写作要求,对于活动作文,咱们从三年级就开始写,当然随着年级的增长,面对同样的活动作文,高年级孩子的立意和结构,写作技巧,语言等方面都需要和低年级孩子拉开差距。

1、要写一场熟悉的,自己亲身经历过的活动,把印象最深刻的部分作为重点来写,所以一定要详略得当。活动过程详写,活动前和活动后略写。

2、写活动场面既要关注整体场景,又要注意某个同学的表现,也就是用到点面结合的写作技巧。

3、写到具体的某个同学表现时,需要写他的动作、语言、神态,也就是通过细节描写突出个体的表现。

2、先声夺人:“加油,加油……”操场上响起了震耳欲聋的鼓掌声,同学们在玩什么有趣的游戏呢?

3、百里挑一:我玩过很多有趣的游戏:捉迷藏,老鹰捉小鸡,木头人……其中我最喜欢的是拔河比赛。

1.瞧,猛虎队和雄鹰队的队员们个个摩拳擦掌,脸上洋溢着自信的笑容,仿佛冠军非他们组莫属。(主要内容为拔河前的准备工作:分组,起名……操场上的氛围,略写)

2.“预备——开始!”杨老师一声令下,比赛正式拉开了序幕。(点面结合,既关注整体的表现,又要关注个体表现。如这里的“我”的动作,神态,心理)

3. 突然,一股强大的力量把绳子拉向雄鹰队……(拔河比赛的高潮部分,运用的技巧有点面结合和细节描写,还有修辞手法)

4.随着我们的觉醒,比赛正式进入白热化阶段。(比赛的尾声,用到环境描写和点面结合的方法)

1、自然结尾:不知不觉,下课铃声响起,同学们脸上露出意犹未尽的表情,哎,体育课的美好时光怎么这么短暂?(以活动的结束为结尾)

2、感受结尾:回想起刚才的拔河比赛,一股悔意涌上心头,如果当时我再加把劲,再鼓励队友们一下,或许冠军就是我们的。(感受结尾,重点在于心理的感受)

3、感悟结尾:(为大家准备了两个,感悟结尾侧重点在于懂得的道理,获得的感悟)

1.通过这场拔河比赛,我也悟出了一些道理:通往成功的方法有很多,坚持不懈和团结一心必不可少。

2.精彩激烈的拔河比赛虽然结束了,但是我却不禁陷入沉思:学习多像一场拔河比赛,绳子的一端是困难,一端是自己。若全力以赴,坚持不懈又何惧困难?

“加油,加油……”操场上响起了震耳欲聋的鼓掌声,同学们在玩什么有趣的游戏呢?原来是体育杨老师带着大家进行拔河比赛呢!

瞧,猛虎队和雄鹰队的队员们个个摩拳擦掌,脸上洋溢着自信的笑容,仿佛冠军非他们组莫属。队员们的准备动作也看起来非常专业:大家弓着腰,双手紧紧握着绳子,双腿一前一后迈开,脚下稳如泰山,任谁也拉不动。周围的啦啦队们高举着手臂,为彼此的队伍加油,操场瞬间变成了竞技场,热闹极了。

“预备——开始!”杨老师一声令下,队员们全面应战。绳子正中间的红绸子忽左忽右,一会儿靠近猛虎队,一会儿又被雄鹰队拉过去,两队势均力敌,不分胜负。一分钟,两分钟……五分钟过去了,我的手心火辣辣的,手中的绳子仿佛变成了仙人掌一般,每拉一下都被刺痛。不但如此,我的双腿和双脚也越来越麻,力气越来越小,如同一个泄气的气球,失去了斗志。

突然,一股强大的力量把绳子拉向雄鹰队,而且力量越来越强,我们猛虎队越来越吃力,我的双手已经开始打滑,攥不住绳子,腿和脚似乎不听使唤,拽着我朝另一端挪动。我心惊不已,“难道真要输了吗?”我有些不甘心。就在这千钧一发之际,队长小强突然大喊一声:“猛虎们,打败雄鹰!”这句话如同一注强心剂深深地扎进我们的心窝。我为之一振,刚才的叹息和犹豫通通一扫而光。大家都没有放弃,我又有什么资格放弃呢?想到这里,我感觉自己变成了一位巨人,充满了力量,我的双手如同爬山虎一般牢牢抓住绳子,双脚如同树根一般紧紧地扎进大理石地面。在队长的鼓舞下,队员们重拾信心,俨然一位位真正的战士,刚毅的面孔,目光中无比坚定,此刻,我们只有一个念头:为团体,为胜利而战,绝不能输!

随着我们的觉醒,比赛正式进入白热化阶段。操场上的呐喊声,加油声,欢呼声此起彼伏,潮水一般,一浪高过一浪。啦啦队员们也议论纷纷,有的说雄鹰队获胜,有的说猛虎队更胜一筹,还有的抓耳挠腮,左右为难,两队真是旗鼓相当,难分胜负。终于,雄鹰队的士气减弱,而我们队越战越勇赢得了最后的胜利。

我们欢呼着,奔跑着,去和雄鹰队的伙伴们一一握手——对我们而言,比赛的输赢固然重要,但是更重要的是比赛中努力拼搏,绝不服输的精神。

习作二《多彩的活动》对于孩子们来说,应该不难,但想要把活动场景写得如临其境也并不容易,这次习作用到了很多写作技巧,最重要的两个便是点面结合和细节描写,这两种写作技巧在今后的习作中会多次运用,不会的同学不妨关注大东老师专栏,后期会多次讲到这两种写作方法。

喜欢听大东老师讲解习作的同学可以收藏,分享给更多需要的同学,也可以加入书架,以便随时查阅!

作者 admin

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